1月13日星期三晴

跳長(zhǎng)繩比賽

國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一場(chǎng)跳長(zhǎng)繩比賽。這場(chǎng)比賽我已經(jīng)期待很久了。

比賽前我很緊張，怕自己跳壞了，沒(méi)有足夠的信心。可是在同學(xué)的鼓勵(lì)下，我又恢復(fù)了信心，做好了充分的心理準(zhǔn)備和熱身運(yùn)動(dòng)。

比賽開(kāi)始了。老師把長(zhǎng)繩掄得飛快，對(duì)面掄繩的同學(xué)都快跟不上了。我們跳得也很快，前面的同學(xué)剛跳完，后面的同學(xué)緊跟上去，準(zhǔn)備跳繩的人排成一隊(duì)，像條蛇在走8字形。老師擔(dān)心有同學(xué)跳壞，所以如果有同學(xué)走慢了，老師會(huì)把繩使勁兒往上一甩，把那個(gè)同學(xué)套進(jìn)去。但是老師這么細(xì)心，還是有同學(xué)跳壞了一兩次。

比賽結(jié)束，裁判員老師說(shuō)，我們班跳了255個(gè)，獲得跳長(zhǎng)繩比賽第一名。同學(xué)們都高興極了。我喜歡跳長(zhǎng)繩比賽，因?yàn)樗芗訌?qiáng)我們團(tuán)結(jié)心！

方法點(diǎn)撥：

點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)好集體活動(dòng)

小學(xué)生參加集體活動(dòng)，可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。如何全面地描寫(xiě)一次集體活動(dòng)呢？

我們看戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影。在大場(chǎng)面上導(dǎo)演常用廣角鏡頭進(jìn)行掃描，黑煙彌漫，飛奔向前沖的大部隊(duì)，槍炮聲，吶喊聲……而在點(diǎn)的描繪上，常常把鏡頭聚在主人公身上，甚至整個(gè)銀幕只有主人公一張被煙火熏黑的臉，一雙閃著怒火的眼睛。這就叫有點(diǎn)有面描繪方法。桐桐這篇《跳長(zhǎng)繩比賽》就運(yùn)用了有點(diǎn)有面點(diǎn)的寫(xiě)作方法，有一定示范作用。

在開(kāi)始第一自然段，通過(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出自己對(duì)比賽的期盼。第二自然段，寫(xiě)自己比賽前的心理，由緊張到不緊張。還體現(xiàn)了同學(xué)之間的友情——相互鼓勵(lì)。這都是集體活中的點(diǎn)的描寫(xiě)。

第三段是重點(diǎn)，描寫(xiě)了班里同學(xué)在比賽時(shí)的情形。這時(shí)候既有場(chǎng)面描寫(xiě)，即面的描寫(xiě)：前面的同學(xué)剛跳完，后面的同學(xué)緊跟上去，準(zhǔn)備跳繩的人排成一隊(duì)，像條蛇在走‘8’字形。又有具體個(gè)人的描寫(xiě)，即點(diǎn)的描寫(xiě)：老師擔(dān)心有同學(xué)跳壞，所以如果有同學(xué)走慢了，老師會(huì)把繩使勁兒往上一甩，把那個(gè)同學(xué)套進(jìn)去。

這樣既有點(diǎn)又有面，就把一場(chǎng)集體活動(dòng)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者面前。

點(diǎn)面結(jié)合，是寫(xiě)集體活動(dòng)中運(yùn)用較多的寫(xiě)作手法。寫(xiě)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，寫(xiě)廟會(huì)，寫(xiě)逛書(shū)市等都可以這樣思考。掌握了這個(gè)要點(diǎn)，我們構(gòu)思時(shí)就有了準(zhǔn)備和思路。哪些是面上的內(nèi)容，哪些是點(diǎn)上的內(nèi)容，點(diǎn)與面如何有機(jī)地結(jié)合，最終形成一篇好作文。

最后想指出：在文章結(jié)尾，桐桐用到團(tuán)結(jié)心，恐怕是她的發(fā)明。但這個(gè)詞道理上能說(shuō)得通，讀者也明白。在修改時(shí)，我本想幫她改為凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，雖然意思表達(dá)得很清楚。但讀上去總感覺(jué)有問(wèn)題——這種文字和語(yǔ)氣，過(guò)于成熟老道，根本不是孩子的語(yǔ)言，不符合這篇文章的整體語(yǔ)感。最后，我還是放棄了。

老師和家長(zhǎng)在幫孩子修改作文時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：可改可不改的地方，盡量不要改。保持孩子文章的原汁原味，而不是變了味的成人作文。那就不是孩子的作文，而是成年人代為捉筆了。