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每一個(gè)學(xué)期一開學(xué)，所有的教師都要集中起來進(jìn)行師德培訓(xùn)。主要是聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡。每一次聆聽后，還要寫一篇心得體會。如何寫好每一次的心得體會呢？下面，我將分享幾篇供大家參考，下次寫師德培訓(xùn)心得體會時(shí)會更加的輕松。

【第一篇】鑄師魂，樹師德，修師身——暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

鑄師魂，樹師德，修師身，作為一名教書二十幾年的教師，我深知好的師風(fēng)師德的重要性。今年的集訓(xùn)有許多優(yōu)秀的老師給我們做了精彩的報(bào)告，各位教師圖文并茂地給我們展示了他們的所見、所聞、所獲、所感，都讓我身臨其境，從他們的報(bào)告中，我對自身的建設(shè)又有了新的認(rèn)識，取長補(bǔ)短，做孩子們心中的好老師，讓每一位孩子都能夠健康、快樂地成長。在新的學(xué)期里，我將這樣做：

一、 讓愛心浸潤在教育工作的每一天。熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。讓愛的教育浸潤教育工作的每一天。

二、教育中要低下身段關(guān)注孩子，尊重每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，樹立良好的師風(fēng)師德。在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、為人師表，身正為師，以身作則，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)他們，在孩子們的心中種下一棵高尚的心。心心相映，可以燎原。

四、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。課前精心備課，課上精彩傳授，課后及時(shí)反思補(bǔ)救。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。所謂，授之以魚，不如授之以漁。教師要善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們觸類旁通，舉一反三。

五、熱愛學(xué)習(xí)，塑造自身的教師魅力。

古人云：活到老，學(xué)到老。教師要活到老，學(xué)到老。愛學(xué)習(xí)，是一種很好的習(xí)慣。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人敬仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修身練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。良好的師德能浸潤孩子美好的心靈。

教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

綜上所述， 我將堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。鑄師魂，樹師德，修師身，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

【第二篇】暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的集訓(xùn)有許多優(yōu)秀的老師給我們做了精彩的報(bào)告，各位教師圖文并茂地給我展示了他們的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己與他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。

通過暑假對師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我簡單談一下以下幾點(diǎn)體會:

第一，關(guān)愛的園丁精神。

要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，用真情、真誠、真心教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的引路人和引路人。愛與責(zé)任是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。作為老師，要像愛孩子一樣愛學(xué)生，尤其是學(xué)困生、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實(shí)做到如果他們是我的孩子，如果我是孩子的博愛精神。

第二是以校為家的精神。

每個(gè)老師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說，家道中落，萬事大吉。辦好一所學(xué)校，必須靠大家的奉獻(xiàn)和智慧，需要大家的幫助。希望各位老師牢固樹立學(xué)校的主人翁意識，弘揚(yáng)我的光榮與恥辱，講求大事化小、小事化了的原則和作風(fēng)。

團(tuán)結(jié)就是力量，熱愛學(xué)校音樂，工作才會快樂，多做少說也不會受傷，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，除了理念清晰、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自重之外，還應(yīng)該專業(yè)廣泛，用心教書，不斷更新思想，不斷探索和完善自我，不斷加強(qiáng)教研，塑造完美人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像，這是我們的個(gè)性，也是我們的追求。

第三，燭光奉獻(xiàn)精神。

有這樣一句話:教師如蠟燭，師德如光，足以照亮世界。蠟燭最讓人感動(dòng)的是什么？她照亮別人，奉獻(xiàn)自己。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘當(dāng)階梯，甘于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生喜愛、人民滿意的教師。敬業(yè)是教師的職業(yè)特點(diǎn)。當(dāng)你選擇老師的時(shí)候，你選擇的是奉獻(xiàn)和扶貧。近年來，我們的治療有了一定程度的改善。相信隨著政府對教育的重視和學(xué)校的不斷發(fā)展，我們的學(xué)校和教師將迎來一個(gè)美好的春天。

第四，進(jìn)取向上的攀登精神。

競爭是人類社會的永恒命題。有句話說得好，事業(yè)如魚得水，不進(jìn)則退。這句話說明了一個(gè)深刻的道理，那就是在一個(gè)充滿競爭的時(shí)代，站著不動(dòng)也是一種退路。發(fā)展我們的學(xué)校，必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性；要想在工作中取得好成績，必須牢固樹立勇氣和進(jìn)取精神。我怕我做不到，但我怕我想不到，更怕我不會去想。那些碌碌無為，不愿上進(jìn)，得過且過，一天比一天敲鐘的和尚，終究會成為時(shí)代的落伍者。

第五，開拓創(chuàng)新的沖浪精神。

作為一名教師，面對每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)課堂、每一個(gè)微小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖向前看的沖浪精神，不斷刷新自己的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)，不斷形成自己的科學(xué)教育風(fēng)格；不斷取得教育科研成果，取得教育教學(xué)成果。在教育教學(xué)工作中，要樹立沒有人擁有我想要的，沒有人擁有我想要的，沒有人擁有我想要的，沒有人擁有我想要的的創(chuàng)新精神。我們要立足實(shí)際，開拓視野，出新招，有特色，才能在課堂教學(xué)改革中闖出一條自己的路。

師德不是簡單地說教，而是精神的體現(xiàn)，是深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的是每一位教師的修養(yǎng)！在我的生活中，我不需要轟轟烈烈，只要當(dāng)老師的美德繼續(xù)。作為教師，我們永遠(yuǎn)牢記:為人師表，為人師表。

【第三篇】2022年暑期教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，聆聽優(yōu)秀教師的教學(xué)故事，我受益匪淺，下面我簡單地談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在教師這個(gè)稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的.過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強(qiáng)調(diào)教育要植根于愛，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意王子、公主無可厚非，但愛看不慣的丑小鴨更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個(gè)兇狠的眼神，一頓粗暴地斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會毀掉一個(gè)未來什么家。

其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。

最后是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。

總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展使我更明確以后努力的方向：首先，模范遵守社會公德、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、語言規(guī)范健康;其次，不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開工作崗位;再次，旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化;最后，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。