“望診”探進(jìn)度。通過“望”來了解二級黨組織主題教育開展、師生黨員個人自學(xué)以及宣傳氛圍營造等情況。督查指導(dǎo)組通過審閱活動方案、抽查黨支部工作手冊，了解是否準(zhǔn)確把握主題教育總體要求及階段重點。截至目前，該校已對全校13個二級黨組織、200余個黨支部開展了三輪全面督查指導(dǎo)；制定黨員學(xué)習(xí)情況五級量化督查表，對1200多名黨員《綱要》《選編》或《摘編》、黨章等學(xué)習(xí)進(jìn)度情況進(jìn)行了評估；對十九屆四中全會精神、全國中醫(yī)藥大會精神、黨史、新中國史和時代楷模陳立群先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行督查。

“聞診”聽建議。通過“聞”來聽取黨員師生對校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見建議。采取當(dāng)面交流、個別訪談、實地調(diào)研、設(shè)置意見箱、網(wǎng)上信箱等多種形式廣泛聽取各二級黨組織紀(jì)檢委員(紀(jì)委委員)、校黨風(fēng)廉政監(jiān)督員意見。經(jīng)梳理分析后，向?qū)W校主題教育辦提交了基層黨組織建設(shè)、清廉校園建設(shè)、清廉醫(yī)院建設(shè)等方面意見建議50余條，為后續(xù)檢視剖析、抓好整改，打下了堅實基礎(chǔ)。

“問診”測成效。通過“問”來測試主題教育在師生員工中的反響和黨員師生對應(yīng)知應(yīng)會知識的掌握情況。督查指導(dǎo)組采用地點隨機(jī)、人員隨機(jī)的“雙隨機(jī)”方式，深入教研室、實驗室和醫(yī)院科室等，了解師生員工對當(dāng)前開展主題教育活動的感受，印證二級黨組織主題教育開展成效和主題教育與中心工作融合促進(jìn)情況。督查中隨機(jī)對600余名師生黨員進(jìn)行主題教育應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容測試；組織全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行書面測試，并在專題讀書班集中研討交流會上進(jìn)行試卷點評分析。

“切診”把方向。通過“切”來發(fā)現(xiàn)主題教育推進(jìn)落實中存在的問題和不足，做實邊查邊改文章。督查指導(dǎo)組對部分二級黨組織活動內(nèi)容和載體不夠豐富、自身督查不夠有力、總結(jié)凝練不夠到位以及主題教育開展不夠平衡等情況，提出明確整改建議；對各二級黨組織班子成員專題黨課講稿和調(diào)研報告進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)，確保按照“四個講清”“三個擺進(jìn)去”要求，講好專題黨課、寫好調(diào)研報告。“常常在看診，今日被診斷，還別說‘專家’搭脈真準(zhǔn)！”這是該校附屬醫(yī)院黨組織負(fù)責(zé)人在學(xué)校督查指導(dǎo)組“切診”后的切身感受。