受疫情影響，網(wǎng)上教學(xué)越來越多被人們關(guān)注，關(guān)于安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)http://www.ahedu.cn/，同學(xué)們可以充分利用好這個(gè)平臺(tái)，祝大家學(xué)習(xí)愉快。
點(diǎn)擊登錄：安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)登錄系統(tǒng)
安全教育平臺(tái)學(xué)生姓名錯(cuò)誤處理方法
學(xué)生登陸后查看中文姓名錯(cuò)誤需聯(lián)系老師修改，自己無權(quán)限進(jìn)行修改操作。
學(xué)校、年級(jí)班級(jí)錯(cuò)誤
學(xué)生登陸后查看學(xué)校、年級(jí)班級(jí)錯(cuò)誤，需要先聯(lián)系本班班主任老師，然后由班主任聯(lián)系學(xué)校管理員處理。
轉(zhuǎn)學(xué)后信息變更
學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后由原學(xué)校對(duì)帳號(hào)進(jìn)行刪除，然后由新學(xué)校需重新開通帳號(hào)。
注：新學(xué)校重新開通填寫的導(dǎo)入信息和原學(xué)校相同，那么登陸帳號(hào)不變。
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學(xué)生如何通過電腦參與
第一步：學(xué)生使用安全教育平臺(tái)帳號(hào)密碼登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中“我的作業(yè)”欄目進(jìn)入，老師布置的所有作業(yè)都在該欄目中顯示。
注：括號(hào)中的數(shù)字表明老師布置的內(nèi)容還有相應(yīng)的作業(yè)數(shù)未完成，可點(diǎn)擊進(jìn)入完成。
第二步：進(jìn)入我的作業(yè)欄目，將“未完成”欄目中的作業(yè)點(diǎn)擊“馬上去完成”。
注：
1、技能訓(xùn)練作業(yè)無完成時(shí)間限制，但是專題學(xué)習(xí)和安全活動(dòng)是有時(shí)間限制的，請(qǐng)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
2、顯示“已結(jié)束，可學(xué)習(xí)，但不記錄完成數(shù)據(jù)”，表明該項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，內(nèi)容仍可參與學(xué)習(xí)，但是完成狀態(tài)不再記錄。
同時(shí)，安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)適時(shí)推出線上教學(xué)的視頻資源，內(nèi)容涵蓋中小學(xué)、中職學(xué)校的各個(gè)學(xué)段、各個(gè)學(xué)科。我們作為師范生，或有志于從教并獲得教師資格證的非師范生而言，應(yīng)當(dāng)從這次線上教學(xué)中有所想，有所行。第一，重視信息技術(shù)，提升信息素養(yǎng)。
未來課堂一定是面向信息技術(shù)的課堂，或者說是利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的課堂。無論是簡(jiǎn)單的課件制作，較復(fù)雜一點(diǎn)的微課視頻，或者呈體系化、系統(tǒng)化的翻轉(zhuǎn)課堂、MOOCs等，還是教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的智能分析，以及信息化教學(xué)設(shè)備的使用，都需要未來教師掌握一定的信息技術(shù)，具備一定的信息素養(yǎng)。大家如果觀看安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)上提供的中小學(xué)、中職學(xué)校的視頻課程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)授課教師年齡主要以30、40歲左右，屬于中青年教師。這部分教師既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不是課堂小白;也具備信息技術(shù)能力，有利用信息軟件、信息設(shè)備開展教學(xué)的經(jīng)歷。如果大家再仔細(xì)觀察，這次視頻課程上的課件和我們百度到的課件相比，質(zhì)量要好得多。第二，重視課程資源，觀摩示范教學(xué)。安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)提供的視頻課程既是中小學(xué)生、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，更是我們師范生的實(shí)習(xí)觀摩資源。小學(xué)教育、教育技術(shù)學(xué)、廣播電視學(xué)和網(wǎng)絡(luò)與新媒體(拿到教師資格證)等專業(yè)學(xué)生都可以充分發(fā)揮課程資源的作用，從教學(xué)角度來思考這堂課的好壞;從實(shí)踐角度來琢磨，如果我們來上這堂課，我們又該如何改進(jìn)和完善整個(gè)教學(xué)流程、教學(xué)語言和其他教學(xué)規(guī)范。還有，我們的知識(shí)面能否Hold住這堂課的所有知識(shí)點(diǎn)?因此，這是一次絕好的免費(fèi)實(shí)踐教學(xué)觀摩的機(jī)會(huì)，有助于我們間接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。再退一步說，說不定我們教師資格證考試的時(shí)候會(huì)抽到這個(gè)主題，相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)就能信手拈來。2017級(jí)小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生下學(xué)期將會(huì)走上實(shí)踐實(shí)習(xí)崗位，因此可以提前做好準(zhǔn)備。第三，重視線上教學(xué)，學(xué)會(huì)各取其長(zhǎng)。
線下課堂教學(xué)有其固有的優(yōu)勢(shì)，比如互動(dòng)更直接，學(xué)習(xí)真實(shí)感更強(qiáng)等，因此，在未來相對(duì)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，線下課堂教學(xué)是不可替代的。但是，我們也無法回避的是，線上教學(xué)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的占比會(huì)越來越大。我們需要重視線上教學(xué)，嘗試線上教學(xué)，研究線上教學(xué)。如何更好地利用線上教學(xué)的長(zhǎng)處，如何更好地利用新興媒體和信息技術(shù)，最大程度的提升教學(xué)效果，這是值得我們每一個(gè)教師和未來教師思考的問題。
