高考病句類型詳細解析

(一)搭配不當

句子是由詞和短語組成的，詞(短語)與詞(短語)之間的搭配既有一定的規范性，又有一定的約定俗成性，如果違背這些規律，就會出現搭配不當的錯誤。

常見搭配不當的語病主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當；②動賓搭配不當；③修飾成分和中心語搭配不當；④關聯詞語、介詞搭配不當。下面通過一些例句具體分析：

①主謂搭配不當

1．(2010·全國Ⅰ)這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓機構。

【解析】句子的前半句沒有問題，后半句的表述結構為xx是xx，我們先把的字前面的內容省去得到培訓基地是培訓機構，基地是指一個地方不可能是機構，所以這個句子犯了主謂搭配不當的毛病。

2．(2010·全國卷Ⅱ)該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成為全國同行業銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。

【解析】　這句話有兩個層次，第一層的主干為：工廠凝聚骨干。第二層的主干為：內衣產量成為品牌。骨干是培養出來了，不是凝聚的屬于動賓搭配不當；產量成為品牌更是說不通，屬于主謂搭配不當。

3．(2010·全國卷Ⅱ)那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

【解析】　愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡搭配不當，改為書中的故事對我的愛國心、人生觀、事業心、愛情觀產生了潛移默化的影響，手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

4、（10年四川卷）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。

【解析】他的雄才大略與奸詐兇狠與最后一句也是個難得的表演機會沒有指出明確的主語，這時主語就默認為是上一句話的主語，很顯然他的雄才大略與奸詐兇狠和這一個謂語搭配不當，可改為演這個角色也是個難得的表演機會。

【技巧提示】主謂搭配不當主要出現在下列類型的句子當中：

1、xx是（成為）xx，尤其是主語是偏正短語（xx的xx）的時候。如：例1、例2.

2、主語是并列成分時，往往有個主語和謂語不搭配。如：例3.

3、謂語較多時，往往有一個和主語不搭配。如：例4

②動賓搭配不當

動詞和名詞或名詞性短語構成動賓短語，動詞和賓語的搭配是漢語中最活躍的一種現象。在使用中也形成了很多的應用規則，如果不了解這些規則，就會出現動賓不當的問題。審讀病句的時候，我們可以先抓住動詞，然后再觀察辨別對應的名詞是否搭配得當。如果有修飾成分，先把修飾成分去掉。

5．(2010·北京卷)挪威國寶級樂隊神秘園將再度來京演出，實現了外國演出團在京演出超過7次的紀錄，在其演出的藝術歷程中也是唯一的一次。

【解析】　抓住動詞實現，去掉修飾成分……的，找到了和它對應的名詞紀錄，實現……紀錄，很顯然應當是創造……紀錄。這屬于一個動詞對一個賓語的搭配不當，它考查是一些動詞習慣的用法。

6、（09年 海南、寧夏卷） A．太陽隊近來的表現不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。

【解析】抓住動詞改善，找到和它對應的名詞問題，改善……問題很顯然不搭配，應該是解決問題。這個句子把動詞的賓語前置了，增加了難度。

【技巧提示】看病句，先抓動詞，再找名詞，然后通過置換詞語的方法確定搭配是否恰當。如：提高力度 提高的應該是意識，力度應該是加大的，所以提高力度搭配不當。

還有些動賓搭配會出現兩個動詞對一個賓語或者一個動詞對兩個賓語的形式，大家只要轉化為一個動詞一個賓語的形式就可以了。當然，動賓是否搭配，要靠我們的語感積累，所以平時一定要多翻字典，看看動詞的例句。

③修飾成分和中心語搭配不當

修飾成分包括定語狀語補語，它們在修飾中心語時也有一定的規則，這些規則比動賓搭配的規則的要簡單的多，但是有不少人不容易發現這方面的語病，因為大部分的語病都處在主干上，對于修飾成分很少有人關注。

7．（11年遼寧卷）如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發現并感受語言的差異。

【解析】刻畫……特征屬動賓搭配不當，這很好理解。很多人沒有發現很好地地發現這樣的短語也有些問題。發現是不論好壞的，應該寫成很快地發現。

8、（07年北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

【解析】這句話的主干是他萌生了意念，是可以講得通的。問題在于意念的內容：創作一臺……的劇本。只能說一部劇本，而不能說一臺劇本。很顯然用修飾成分和中心語不搭配。

【解題提示】這類語病在近幾年的高考很少遇到，原因可能就是錯誤太明顯，沒有區分度，不過在實際的考試過程中，很少有人看出來。這就提示我們不要忘了看修飾成分。仔細讀讀，反問一句：是這樣說的嗎？也許問題就被發現了。如面對繁重的生活壓力，壓力是繁重的嗎？很顯然不是。

④關聯詞語、介詞搭配不當。

關聯詞都是按照規則和習慣組合使用的，介詞在使用的過程中，也有一定的搭配問題。在做病句題時，如果出現了介詞和關聯詞要特別留意。

9、（08年湖北卷）在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創作。

【解析】習慣的說法是不管（無論）……多么……還……，不管所指向的第二句生活條件再不好很顯然不和習慣，如果換成盡管生活條件再不好就通順了。如果要保留不管，就要把生活條件再不好改成生活條件有多差。類似的錯誤還有不僅是……而是……，應該改為不僅是……還是……或者不是……而是……。

10、( 09年 重慶卷 )昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮，對已經完工的工程通過了驗收。

11、(2010·山東卷)昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。

【解析】　搭配不當，將經改為在，或者將下去掉；歧義，迅速趕到的統轄醫護人員還是醫護人員和商場保安不清，兩種理解都可以，可改為商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員。

【解析】習慣的說法是對……進行驗收，而不能是對……透過驗收。介詞的相關搭配出現錯誤。類似的錯誤還有：在……中獲得……例句：我在同學們的幫助中獲得自信。根據句意，應當把在……中改為從……中。

【解題技巧】病句中遇到關聯詞，首先要看看搭配是否恰當；遇到介詞，尤其是介詞和方位詞（上中下）連用時，要判斷它們是否搭配。

(二)成分殘缺。

成分殘缺是指句子必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達的語病。成分殘缺的毛病主要有以下幾種情況：①主語殘缺；②賓語（中心語）殘缺；③謂語（動詞）殘缺；④關聯詞、介詞殘缺。

①主語殘缺

1、（09年江蘇卷）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。介詞吃主語，把由于去掉。

【解析】這是一個復句，主語只有一個，根據句意判斷是青少年，但是青少年前又多了一個由于，由于是介詞，不但不具備修飾能力，而且會把主語青少年的主語功能取消，使之成為句子的狀語。這樣這個句子就沒有語法意義上是主語了。俗稱介詞吃主語，這是主語殘缺的一個常見的類型。典型的例句是：通過大家的幫助使我取得了好成績。

2、（10年四川卷）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。

【解析】這是個復句，主語不斷變化，最后一句話沒有指明主語，又不能使用上一句話的主語，所以這個句子就因為換主語又沒有指明主語，造成了句子的主語缺失。這稱為因換主語而缺主語，簡稱換主語。這類錯誤，發生在在復句中，錯誤都體現在沒有主語的那句話上，大部分都是最后一句。我們要看看它的主語到底是誰。當然，各類語病都有一定的關聯，這句話的語病沒也可以稱為主謂搭配不當。

【解題提示】做病句題時，如果發現發現句子是以介詞開頭的，而且后面再沒出現過一次主語，那么這個句子就是介詞吃主語。如果發現句子是一個復句，有一個分句沒有主語，那么就要看看它的主語是不是上一句話的主語，如果不是這個句子就缺主語，或者主謂搭配不當。

②賓語（中心語）殘缺；

賓語中心語殘缺是成分殘缺中占比重最大的一個類型。說話人說了一個動詞后，緊接著說賓語，可是由于賓語的定語太長而忘了說中心語，或者直接把定語當成中心語。這樣就造成了賓語殘缺。一個完整的動賓結構應該表述為：動詞+定語1+定語2+定語3+中心語（名詞）

3. （11年全國卷） A、不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有著各自的特色。賓語殘缺，淳樸自然后加的特點

【解析】我們抓住動詞呈現，找出和它對應的詞語淳樸自然，接下來判斷，這個詞是不是名詞，如果不是名詞，那么這句話就缺少一個和它對應的名詞，也就是缺少中心語。淳樸自然是個形容詞，所以這句話就是賓語殘缺。根據句意，應該在淳樸自然后加上的特點。

③謂語（動詞）殘缺

一句話中，動詞是十分重要的，沒有動詞就不能組成一個完整的句子。但是有些時候，人們在使用的時候，會漏掉一些動詞，這就造成了謂語動詞的殘缺。

4、（09年 全國卷Ⅰ ） 3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務青年創業，建設和諧城市。

【解析】我們抓住名詞學雷鋒活動，然后找和它對應的動詞，結果發現句子中沒有和它對應的動詞，因此我們判斷這個句子缺謂語（動詞）。這個錯誤的原因是動詞連用時，習慣性漏掉了一個。

5、（2006年重慶卷）由于適當的溫度有助于化學反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

【解析】有助于后面要動詞，而這個句子說的是有助于化學反應速度，很顯然這里缺少一個動詞提高。這個句子錯誤原因是在該使用動詞短語的地方使用了名詞短語。

6、（11年浙江卷）由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發生地質變動，或者因建筑，地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設想。

【解析】 導致后不能直接加名詞，而應加上動詞發生。

【解題提示】抓動詞找名詞們可以辨別賓語中心語殘缺的語病，抓名詞找動詞，可以辨別謂語動詞殘缺的語病。

④關聯詞、介詞殘缺。

關聯詞和介詞在使用時都是相配合使用的，說話時顧頭不顧尾，很容易造成遺漏，殘缺。

8. （11年遼寧卷）會計專業的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業后如要從事會計類職業，必須通過考試取得會計從業資格證書才能上崗。

【解析】這句話使用了無論……還是……但是在漏掉了還是，應該在本科生加上還是。

9.（11年浙江卷）在網絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。

【解析】通過梳理，后半句是……為起點，完整的表述應該為以……為起點這樣我們判斷這個句子缺介詞。在得到后加上以即可通順。

10、科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。

【解析】這個句子有些歐化的語言習慣，動詞坦誠相待后面，賓語和自己學術觀點不一樣的同行在面。屬于賓語前置，賓語前置不是不可以，但是要在賓語前加一個介詞對。如果沒有介詞對，就屬于介詞殘缺。

【解題指導】關聯詞和介詞殘缺語病的判斷，要學會順藤摸瓜。如果賓語在前，動詞在后，就看有沒有對，如果后半句含有為組成的構成的這類詞，就要看看句子的前半段有沒有以由這樣的介詞。

(三)語序不當。

常見語序不當的毛病有以下幾種情況：①多項定語、狀語語序不當。②狀語或定語位置不當。③關聯詞位置不當。④遞進或遞減關系語序不當。⑤并列詞語（動詞、名詞）或分句排列順序不當。⑥句子內部的對應錯位。

①多項定語、狀語語序不當。

1、（11年廣東卷）我先來得展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發掘現場。

【解析】語序不當，巨大的應是修飾漏斗形上蓋，所以就要緊隨著這個詞。可以把巨大的移到漏斗形上蓋前面。

2、（11年四川卷）2010年4月10日，第8顆北斗導航衛星的發射進入倒計時，西昌衛星發射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發射時刻的到來。

【解析】對火箭起飛前進行了最后的檢查檢查對象是火箭，所以火箭應該緊跟著進行了最后的檢查，所以要把對火箭移到進行前。又如，不能說把你用自行車送走而要說我用自行車把你送走。

【技巧提示】多層定語的正確語序為：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。

多次狀語的正確語序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態）同他（對象）交談。

②狀語或定語位置混用。

3、（07全國Ⅱ卷）這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語音技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。

【解析】 詳細是修飾介紹應該放到介紹前面。

③關聯詞位置不當。

這里主要指的是第一個分句的關聯詞和主語的位置關系。

4、由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。

【解析】這句話出現了不是……就是……的關聯詞，其搭配是對的。第一個分句的主語是質量，第二個分句的主語是成本，主語不同，所以第一個分句的主語就放在第關聯詞的后面。改成這些產品不是質量……。

【解題技巧】遇到關聯詞，首先看搭配，接著看殘缺，都沒問題再看第一個分句的主語的位置。請記住：前后分句主語相同，那么主語放在關聯詞前；主語不同，主語就放在關聯詞后。簡稱同前異后。例如：他不但學習好，而且人品好。 這道題，不僅他會，你也會。

④遞進（遞減）語序不當。

5、（11屆模擬卷）運用聯詞造句法來積累詞匯，不僅能使學生充分發揮自己的想象和創新能力，而且能讓他們在興味盎然中復習詞語的音形義，正確掌握詞語。

【解析】不僅而且表示遞進關系的關聯詞。所謂遞進就是指數量增多，程度的加深，范圍的擴大以及物質到精神的提升。這句話里，第一個分句的程度要比第二個分句高，所以兩個分句語序不當，互換位置即可。

6、（11屆 模擬題）這位前世界冠軍說，當今乒乓球技術飛速發展，世界一些頂尖選手的實力非常接近，決賽時往往只差一分，甚至兩分。

【解析】這句話沒有不僅……而且……但是有同類詞語甚至，注意這句話的意思是說：差的分越少就越遺憾，所以最后一句應改成只差兩分，甚至一分。

7、（11屆 模擬題）這個經驗值得中小學教師特別是文教工作者重視。

【解析】特別是表示列舉出其中一個或幾個，所以它所表示的是遞減關系。中小學教師屬于文教工作者，所以，這句話應改成這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師重視。

【解題技巧】審讀并舉遇到不僅而且、甚至、乃至、進而等表示遞進關系的詞時，就要看看其前后遞進關系是否正確；如果遇到特別是尤其是這類表示遞減關系的詞語時，要看看他的遞減關系是否正確。

⑤并列詞語（動詞、名詞）或分句排列順序不當。

8、（08江蘇）任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

【解析】句子里并列出現了三個動詞，這是我們就要充分理解這三個詞的含義，弄清楚他們的先后順序，就像兩個人一樣，不打不相識，應該是碰撞、交流、融合。此外，從句意來看，融合是最終目的，所以也應該放在最后。

9、(07湖北)《全宋文》的出版，對于完善宋代的學術文獻、填補宋代文化研究的空白、推動傳統文化研究的意義特別重大。

【解析】雖然這個句子中沒有明顯并列的詞語，但是后面三個以動詞開頭的句子，提示我們不得不注意。通過仔細比對調整以后，我們發現，應該是先填補再完善，然后才是推動傳統文化。

【解題技巧】動詞并列，或者含有動詞的分句并列，往往就有語序的問題，我們要展開想象，問一問是先xx，還是先xx經過這樣的追問，我們自然就會理清順序。

⑥句子內部的對應錯位。

句子內部的詞語也是要相互對應的，后面的詞語順序要服從前面的順序。

10、(06湖北)對調整工資、發放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。

【解析】句子中出現了兩組并列短語，我們經過比對發現這兩組詞語有密切的對應關系，

理論上對應深刻的說明，政策上對應詳細

11、（09年海南、寧夏卷）錦是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產工藝，使得織品數量有限，是達官貴人才能享用的時尚奢侈品。

【解析】 句子里有三個短語珍貴的原材料繁瑣的生產工藝 織品數量有限，前兩個是偏正短語（前面的詞修飾后面的詞），后一個是主謂短語，根據句意應該把前面的偏正短語調整為主謂短語原材料珍貴生產工藝繁瑣，這樣才能和最后一個短語對應。實際上這個句子不用繁瑣的分析，根據語感也能辨別出。

語序不當，珍貴的原材料、繁瑣的生產工藝改為原材料珍貴，生產工藝繁瑣

(四)句式雜糅

句式雜糅就是一方面把同一個意思的兩種表達方法混在一起使用，如表述原因可以說xx的原因是是什么也可以說xx是什么造成的，如果說成是xx的原因是什么造成的，就犯了句式雜糅的毛病。也有的是一句話已經說完卻順著結尾又說了一句。還有一種類型就是前半句是一個主語加狀語的形式，后半句又拋開這個主語另一句子。這樣一來造成前面的句子結構不完整。

兩個句式的雜糅

（11年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

【解析】主要原因是…… 和 是……造成的 兩個句式雜糅，去掉其中一個即可。

（10年全國卷Ⅰ）大師的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。

【解析】擬采用和以……為準雜糅，可改為我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法或者我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。

兩個句子的粘連

(2009·江西卷)幾天前，他剛接待過包括省委書記在內的一批省市領導來到縣里，專門調研返鄉農民工問題。

【解析】　前半句是他剛接待過包括省委書記在內的一批省市領導，后半句是一批省市領導來到縣里。再接下來是領導來到縣里調研，三句話合成兩句話。

（09年廣東卷）水果營養豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以食用水果前應該洗凈削皮較為安全。

【解析】食用水果前應該洗凈削皮就已經把話說完整清晰了，后面的內容純屬順口而出。

【解題技巧】句式雜糅往往使句子顯得拖泥帶水，我們可以根據前面的一個句子，把句子截斷，看看是否已經表達清意思了，是否可以更簡潔一些。如第二句擬采用大師兒子所講的我們覺得只要讀到這里就很清楚了，下面再有內容就是雜糅了。此外既然有兩個句式，那么句子中一定有用法重復的詞語，如果找到重復的詞語就可以判斷他是雜糅了。如宗旨是以……為目的。

(2010·湖南卷)許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強的抑制血小板聚集的作用。

【解析】先說檸檬含有xx成分，沒有斷開句子，就又接著說其作用。　粘連很緊密。可在檸檬中含有后面加的，使第一個句子變成后一個句子的主語。

主動句和被動句的雜糅

（2010屆江西模擬卷）D．老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發生在通城中醫院的這一荒唐透頂的醫療事故剛一曝光，便立即使有關主管部門引起高度重視。

【解析】一方面是使重視，一方面是引起重視，被動和主動雜糅。

【解題技巧】審讀病句的時候，如果出現了被字，就要看看有沒有被動句和主動句的雜糅。

改換主語造成的雜糅

（09年四川卷）參加研制神州神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關部門的大力支持下，在全國人民的熱切關注中，經過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發射。

【解析】劃分句子成分就可以知道，這句話前半句的主語是科技工作者，在……，經過……都是狀語，后半句應該是是謂語，但是后半句卻又重新寫了一個主語，致使前半句夭折而后半句無依無靠。

【解題技巧】這里病句的有個明顯的特點：前面是主語加介詞結構，后面是個完整的句子。如：四川人民經過自己的努力，家園已經建立起來了。修改的方法也很很簡單，把介詞移到主語之前就可以了。

(五)表意不明。

清晰明確是語言表達的基本要求，如果語言費解，或者不能表達確定的意思，就會造成表意不明的錯誤。

常見表意不明的毛病主要有以下幾種情況：①指代不明、交代不明 ②一詞多義 ③停頓不同 ④修飾不明。

①指代不明

(06年浙江卷)曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。4題C項)

【解析】句中的還是個十來歲的少年對象不明，既可以理解為我，也可以理解為你，應在該分句前補上主語我或你。

（05年全國卷Ⅱ）今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。

【解析】自己指代不明，是指老師還是指我，不清楚，應改為我。

2.（08遼寧）中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和征服了無數熱愛它的人們，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。

2．(2010·北京卷)連年虧損的美國《新聞周刊》正待價而沽，境內外華人都鼓動中國人出手收購，將這份引以為豪的美國期刊經營權收入囊中。

【解析】　到底是讓誰引以為傲，句子沒有交代清楚。根據句意應該在引以為豪前加上美國人。

5．(2010·天津卷)天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。

【解析】　表意不明，主語是天津還是華北諸河？

【解題技巧】當病句中出現兩個人物兩種情形，又出現代詞時，很可能就是指代不明。代詞包括指示代詞和人稱代詞。同樣如果有個詞語無主時，也會造成歧義。

②一詞多義

（05年天津卷）山上的水寶貴，我們留給晚上來 晚上來的人喝。

【解析】晚上是個多義詞，尤其是在這個句子中，可以指沒有太陽的那個晚上也可以指晚一點爬上山。

（21011屆模擬題）公交公司拒退受磨損公交卡的押金，昨天，鄭州一中學生將公交公司告上了法庭。

【解析】鄭州一中學生項歧義，既可理解為鄭州市一名中學生，又可指鄭州市第一中學的學生

【解題技巧】這類歧義有時很難發現，在平時要參照一些多多注意積累，在做題時多多留心那些看上去沒有任何毛病的句子，看看是不是有多義詞。

③停頓不明

6．(2009·安徽卷)今年4月底，墨西哥和美國的部分地區相繼爆發了甲型H1N1流感，世界衛生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應對措施。

【解析】　墨西哥和美國的部分地區有個表示并列的和，不同的停頓會產生不同的意思。可以是墨西哥的全部地區加美國的部分地區，也可以是墨西哥的部分地區加美國的部分地區。如江蘇和浙江的部分地區，也屬于同樣的錯誤。再如具有悠久歷史的的A和B，也有這樣的錯誤。

【解題技巧】A和B+部分（或其他修飾詞）最易產生停頓不明。

④修飾不明。

3．(2010·廣東卷)劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

【解析】 部分既可以修飾福利院也可以修飾孤兒，到底修飾哪一個，并不明確所以就產生了歧義。

（11年江蘇卷）為紀念建黨90周年，唱支山歌給黨聽歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。

【解析】其他學校領導既可以指本校的領導，也可以別校的領導。

【解題技巧】這是表意不明的典型例子，又如許多朋友的禮物三個單位的專家。這類病句的典型結構是：數量詞（或指示代詞）+物主代詞+名詞，其中數量詞可以修飾后面的兩個部分。

不合邏輯

不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過去。

常見的不合邏輯主要有以下幾種情況：①主客倒置 ②并列不當 ③否定失當 ④自相矛盾 ⑤判斷、推理不當。⑥前后不對應。

①主客倒置

（11年天津卷）說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

【解析】餃子對人充滿誘惑不和邏輯，應改成對外國人后加入來說。

（10年江西卷）為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴格的申請程序，一旦發現詐騙，處罰極其嚴厲。 受惠的對象不正確。可修改為為了讓這項住房政策真正使低收入家庭受惠。

【解析】受惠于的意思是從別人那里得到好處，句意應當是政策使百姓受惠，屬于主客倒置。只要把受惠于兩邊的詞語調換一下就行了。

【解題技巧】大部分句子中，對往往最容易引起主客倒置，這是因為人們說話時容易忘記后面的詞來說。因此在病句中遇到對要特別留心。另外于字也會引起主客倒置，它比對字更隱蔽，要注意斟酌其含義。

②并列不當

（11年江西卷）在宣泰戰斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器資源。

【解析】我們注意到并列的名詞 槍支彈藥武器資源前者明顯屬于后者，有包含關系的詞語不能并列。可以改為槍支彈藥及其他軍用物資。

（09年湖北卷）大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。

【解析】名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等這些詞語可以并列，但是注意最后有個收束語（等）工藝品，這是我們就要關注一下，前面的詞是不是都屬于工藝品，很顯然導游地圖不屬于這一類，所以應該把導游地圖刪除。

【解題技巧】并列不當主要是指名詞，錯誤主要體現在兩個方面：一是具有包含關系和交叉關系的詞語并列了，如書包和文具報刊和雜志；二是并列的詞語不全部屬于收束語。如足球、籃球、球鞋等運動器材。

③否定失當

（10屆河南省許昌模擬）對于媒體有關登封市政府秘密運作少林寺上市的報道，登封市政府發言人否認市府沒有運作少林寺上市的行為。

【解析】 否認表示否定，沒有表示否定，整句話就是肯定的說法。這句話就變成了市政府發言人承認認市府有運作少林寺上市的行為。很顯然和發言人否認的說法相矛盾。

(07江西卷略有改動)承擔全面建設小康社會的歷史任務，開創中華民族偉大復興的光明前景，難道誰能否認這不是當代中國青年肩負的崇高使命嗎？

【解析】難道表示否定，否認表示否定，不是也表示否定，綜合看來整句話表示否定。那就是這不是當代中國青年肩負的崇高使命。很顯然說反了。去掉不是就可以了。

【解題技巧】審讀病句遇到否定性質的詞語（不、否認、難道、豈、杜絕）時，要看看句中有幾個否定詞，然后看看和說話人的意思是否相反。

④自相矛盾

（10年陜西卷）長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

【解析】重新洗牌不是機會而是挑戰。

2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

【解析】囊括表示全部擁有，但是實際情況是只得到了其中一部分，前后矛盾。

在這次嚴打斗爭中，我們要優先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

【解析】優先為褒義詞，對于犯罪分子，不能用優先，應改為首先。

【解題指導】這這些話的矛盾都是某些特定的詞造成的，所以在審讀病句時要特別注意一些詞語（如動詞、形容詞）的含義。比如仿造偽劣產品，看上去沒什么問題，其實劣質商品是沒有人仿造的。

臺灣地區領導人馬英九最近宣布行政院改組計劃，以吳敦義代替劉兆玄任行政院長，以期挽回了因8·8臺風災難而一路下滑的支持率。

【解析】以期表示將來時，而挽回了則表示完成時，前后時態矛盾。

由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

【解析】日前表示幾天前，是過去時；而正在表示現在時。前后時間矛盾。

【解題指導】表示時間和時態的詞語在句子中應該是一致的，否則就會前后矛盾，在審讀病句是要特別關注這些詞語。

（2007年江西卷）南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。

【解析】降低、減少、縮小等不能用倍數，因為下降一倍即為零。生活中不存在負值的情況。

⑤判斷、推理不當。

宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。

【解析】思想積極和文筆清晰不存在必然的因果關系，這句話強加因果關系。

偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。

【解析】被追趕和加大油門逃竄屬于承接關系而非轉折關系，反而應改為馬上。

只要好好學習就能取得好成績。

【解析】取得好成績需要多方面的因素的綜合，只有好好學習一點是不充分的。這句話的推理有問題。應該改成只有好好學習才能取得好成績。

【解題指導】此類的不和邏輯病句判斷起來不太容易，因為這需要一定的邏輯思維意識。這就提醒大家要積累一些推理知識，這幾個病句都是因為關聯詞的邏輯錯誤，所以在審讀病句的時候，關聯詞是一個很重要的詞語。除了看搭配是否恰當，是否殘缺之外，還要看看是不是因果，是不是轉折，條件是否能推斷出結果。

⑥前后不對應

（11年江西卷）領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康發展的前提。

【解析】句子中出現了對舉詞（也稱為兩面詞），能否廉明，那么接下來的表達應該順著能廉明和不能廉明說出兩個方面對應的結果，但是句子的后半句卻只說了一種結果，所以這就犯了不對應的毛病。

需要注意的是，并不是所有只含一個兩面詞的句子都有不對應的語病。例如這句話能否擁有好的技能決定了你以后的生存狀況。雖然只有一個能否但是另一個能否已經隱含在生存狀況（或好或壞）里了。

(06全國Ⅰ)天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發言人已在記者招待會上予以否認。

【解析】是否收門票是個兩面的問題，而否認只說出了一面。前后不對應。此外這句話也可以這樣分析：否認的事情一定是只有一面的一問題，不能是是兩面的問題。懷疑的用法和否認相同。不能說我懷疑世界是不是會和平。

【解題指導】這類的病句往往是一個單句，形式為：

是否（能否）是xx的前提（關鍵）。 是否（能否）決定了xx。

如果發現有兩面詞出現要仔細辨別，是不是有不對應的語病。但是不要只憑兩面詞的多少來決定句子的有病與否，還要看看有沒有一些詞語包含了兩面詞的意思。

語義重復

殘缺和贅余習慣上放在一起說，大部分的輔導資料上也放到一起說，但是兩個是完全不同的概念，其成因也有很大不同。所以我們把兩個病句類型分開解說。

重復的語病第一源于漢語的同義詞和近義詞的發展，使得一些意思相同相近的詞語放在一起使用，第二源于某些包含修飾成分的詞組演變為詞語，人們使用時還是習慣加上修飾成分，結果造成重復，第三源于一些文言字詞，文言文以字為詞，現代人使用時還要組成詞，第四源于一些已有歸屬的詞語，如謙辭和敬辭，人們在使用的時候，還要加上人稱。

同義詞近義詞重復

美國必須明確此次次貸危機的責任，必須停止這種以鄰為壑嫁禍風險的所謂金融創新，建立起一整套制度性機制以免次貸危機再次發生。

【解析】 以鄰為壑就是嫁禍風險 的意思。

他們毆打執行公務的干警，這實屬是藐視國家法律尊嚴的違法行為。

【解析】屬和是都是判斷詞，同時使用就重復了。同樣的，非也表示判斷，也不能和是同時使用。

【解題指導】當出現并列的詞語的時候，除了語序之外，還要注意一下他們的意思是否相近。

修飾成分重復

（2006 江蘇卷）如何避免比賽過程中出現不合法、不透明的暗箱操作現象，已經成為困擾本屆組委會的首要問題。

【解析】暗箱操就是不透明的，也是不合法的，所以用不合法、不透明修飾就重復了。

眾多莘莘學子都希望自己成為對祖國建設的有用人才。

【解析】莘莘學子就表示很多學子，所以前面就不要加眾多了。

你的說法我不敢隨便茍同。

【解析】茍同就表示不假思索就認同了。所以前面沒有必要加隨便。

這里的夏天總是十分炎熱。

【解析】炎熱本身就表示非常熱，所以不要再加非常十分等程度副詞了。

【解題指導】審讀病句時，要關注一下修飾成分，他們一方面可能和中心語搭配不當，也有可能和中心語有意義上的重復，要特別注意辨析。如免費贈送 白白虛度共同協商過分溺愛多慮的想法無用廢話不必要的疾病等等。

文言詞語重復

您的文章從眾多的的來稿中脫穎而出并最終刊載，的確是一件值得可喜可賀的事情。

【解析】可喜可賀的可就表示值得的意思，所以前面的值得贅余。

.（重慶南開中學2010屆月考）由于缺乏文化保護意識以及必要的資金投入，使我國許多寶貴文化遺產迅速消失，民間文化生存環境急劇惡化，現狀令人堪憂。

【解析】堪就有讓人……的意思，所以前面不要再加令人。

（廣東潮州市2010二模）上百萬次點擊，見證著百姓參與兩會的熱情。教育、醫療、住房、就業……見諸于報端的重頭報道無不回應著百姓的關切，努力尋找著問題的答案。

【解析】諸在文言文中是之于已經包含了于的意思，所以不要再和于連用。同理來自于中的于也和自重復。

文言詞語最容易有重復贅余的語病，如：致信給……、涉及到、可堪稱、此個中的奧妙、令人可惜、凱旋歸來、付諸于、這其中、國際間。

謙辭和敬辭帶來的人稱重復

具有不同專長的大學生暑假愿意登門為您的令郎、令嬡輔導功課。

【解析】令郎令嬡是敬稱對方子女時用的。如果再加你的就重復了，同樣，謙辭前不要再加我的，如不能說我的拙作。

修改病句

近年來，對修改病句的考查往往與對其他語用能力的考查結合在一起，這就增加了解答這類題的難度。

修改病句一般設計為修改一段文字。此時修改病句，特別要注意前后句子的內在聯系，注意幾個句子在語脈上的連貫性。不能只看本句。

典例一：(2010·山東卷)下面一則稿約四處畫線部分中有三處語言表達不當，請找出來并作修改。

本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者征稿。要求：觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確①。來稿一經采用，即奉薄酬②。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大作者賜稿③。

來稿請寄：××市××路××號　　《×××》編輯部×××敬啟④　　郵編：××××××

《×××》編輯部

××××年×月×日

【答案】　①語序不妥：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。②薄酬改為稿酬；④敬啟改為收。

典例二：下面是從一則違規辦學的招生廣告中摘錄出來的話，除內容方面的問題外，在標點、語法和意思表達上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。

我校是集資百萬美元①跨省辦起三所外語培訓學校之一②，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍③。由于辦學成績突出④，國內外80多家新聞界報道了我校⑤。我校飲譽東南亞⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些國家都有姊妹學校⑧。

(1)有毛病的四處是(只填序號)：________

(2)選三處改正。

A．(填序號)________　　　改為：________

B．(填序號)________ 改為：________

C．(填序號)________ 改為：________

【解析】　②原句辦起……之—有語法毛病。在辦起后加的，這樣辦起作定語就明確了。③教學樓圖書館教學設備是有的并列賓語，中間應使用頓號。⑤新聞界是個大概念，不能用家來限制。⑧應將某些改為其他或別的等詞語。

【答案】　(1)②③⑤⑧

(2)②在辦起后加的。③把句中的兩個逗號改為頓號。⑤把新聞界改為新聞單位。⑧把某些改為其他或別的之類詞語。

文言詞匯引起的語病歸納

由于現代漢語中古漢語現象仍然較多，平時因未準確弄清文言語素的含義而造成的語病較為普遍，現將常見的一些此類語病歸納如下。　　一、不明謙詞而造成的語義重復。　　許多謙稱詞語具有文言色彩，這些詞語在今天的交際中大量使用，稍不注意就會出現重復現象。　　例1．具有不同專長的大學生暑假愿意登門為您的令郎、令愛輔導功課。（令郎、令愛，敬詞，尊稱對方的兒子和女兒，令愛也作令嬡）　　例2．我的拙見歸根結底一句話，后備力量青黃不接。（拙見，謙詞，稱自己的見解。）　　此兩句中的您的、我的均屬蛇足，應當刪去。　　歸納：凡是用在對對方的尊稱時，尊稱前均不能用你，如令祖(對方的祖父)、令堂、令郎、令嗣、令子（對方的兒子)、令師(對方的老師)、令閣、令妻(對方的妻子）等等。同樣，在與別人談話時，為對自己及家屬等表示謙稱，謙稱前也不能加我的，如家嚴、家君、家父（謙稱自己的父親)、家慈、家母(謙稱自己的母親)、犬子、小犬、小兒(謙稱自己的兒子)、弱息(自己的兒子、女兒)、小可、鄙人、不肖、不才、在下(謙稱自己)、拙荊、荊室、內人、賢內助(謙稱自己的妻子)、拙作、拙文、拙著（對自己的作品著作的謙稱)等等。　　二、沒有搞清文言詞義而出現贅余。文言詞匯中單音節詞居多，一個詞往往包含了現代漢語中幾個詞的意思，使用時如不注意，常會生出成分贅余的毛病。　　例3．您的文章從眾多的的來稿中脫穎而出并最終刊載，的確是一件值得可喜可賀的事情。（可喜可賀的可，就是值得的意思。句中值得多余）　　例4．要根本革除現行用人模式的弊端，不僅涉及到體制問題，也涉及到觀念問題。（涉及的及就是到的意思，句中到字多余）　　例5．辛辛苦苦攢錢買來的住房，竟然存在著嚴重的質量問題。在與商家多次協商未果的情況下，他只好致信給消費者權益保護協會，尋求他們的幫助。（致信就是給……寫信，句中給字多余）　　例6．這種服裝無論是用料的質地、設計的款式、加工的水平，還是包裝，都可堪稱一流。（堪稱的堪，即作可講，句中可字多余）　　例7．此個中的奧妙，要靠讀者自己去想象，去挖掘，去領悟。（此贅余。因個中即其中、此中之意）　　歸納：像并非是、實屬是、令人可惜、凱旋歸來、付諸于、這其中、國際間等，都屬此種語病。　　三、對否定關系未注意而造成語義相反。主要是由于多層否定而出現意義相反或句意相悖。　　例8．他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（享年敬辭，稱死去的人在世的歲數。前面講仍然健在，句意相悖）　　例9．睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡前不可當風。（忌，意思是認為不適宜而避免，如忌生冷，即避免吃生冷的東兩，忌與不可表意重復，改變了原意）　　四、對文言句式未注意而出現句式雜糅。文言文中的句式常有其固定結構，現代漢語中如將其拆開使用，往往容易造成句式的混亂。這種語病以被動句式的使用較為常見。　　例10.圍繞月球的嫦娥一號月球衛星，是我們國家自行研制的，它不能不為國人所驕傲。(句中要表達的是月球衛星不能不讓國人感到驕傲的意思，屬使動句式。而為……所屬被動句式。句中語義不通，句式雜糅）　　例11．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。(可以說深受……的歡迎，也可說成深為…… 所歡迎，把文言句式為……所……與 深受……歡迎，兩種格式摻雜糅合在一起，必然造成結構上的混亂）　　例12．用明天的錢圓今天的夢，這種超前消費的觀念已被越來越多的年青人所接受。（文言句式為……所……即相當于現代漢語中的被。句中用了被字后，又保留了一個所，句式混雜）　　　歸納:呂叔湘先生將此類語病歸為常見病。如相差懸殊、懸殊很大的病因在懸殊上，懸就是遠的意思，疏是差別的意思，懸殊就是差別很遠或差別很大。懸殊很大即差別很大+很大，差別懸殊即差別+差別很大都不成話。經過以上透視，病灶就顯出原型了。諸如此類的毛病常見諸語言實際中，如取諸于、公諸于、凱旋而歸、出乎意料之外、人際之間、涉及到、報刊雜志、一目覽盡、目與覽皆為看)、丑惡穢行(穢行，指丑惡的不正經行為)，等等。　　查找此類語病的方法：采用尋根溯源法，查清文言詞語的準確含義，從而找出病癥，進而消滅因不明文言詞義而出現的語病。