議論文論證技巧：舉例論證

無(wú)論是平時(shí)寫作還是考場(chǎng)作文，考生寫議論文的最多，而寫議論文，用例最多，幾乎離開(kāi)事例就無(wú)法寫作。可是，一樣用例，為什么有的作文被閱卷老師判以例子堆砌例子陳舊，而有的作文卻被贊之用例精當(dāng)用例鮮活？看來(lái)，使用事例，大有講究，不可習(xí)焉不察。那么，使用事例究竟有怎樣的藝術(shù)性呢？本節(jié)將為你解答這一問(wèn)題。

一、舉例論證定義及概念

舉例論證是議論文中的一種方法。例證可以分為事例和語(yǔ)例兩類。事例：以當(dāng)前的或者歷史的事件或人物作例證。語(yǔ)例：用專家、學(xué)者、知名人士等的話作例證。

舉例論證是一種從材料到觀點(diǎn)，從個(gè)別到一般的論證方法，是從對(duì)許多個(gè)別事物的分析和研究中歸納出一個(gè)共同的結(jié)論的推理形式。使用這種方法，一般是先分論后結(jié)論，即開(kāi)門見(jiàn)山提出論題，然后圍繞論題逐層運(yùn)用材料證明論點(diǎn)，最后歸納出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)的方法，比較符合人們的思維認(rèn)識(shí)規(guī)律。運(yùn)用舉例論證進(jìn)行論證時(shí)列舉的事實(shí)可以有兩種形式，即概括總體性事實(shí)和枚舉個(gè)別事實(shí)。概括總體性事實(shí)的說(shuō)服力在于事實(shí)所體現(xiàn)的普遍性，它是對(duì)事實(shí)的總體或全局的全面性統(tǒng)計(jì)或概括。采用枚舉個(gè)別事例的論證方式，不要求全面周到，只需枚舉幾個(gè)事例即可。枚舉事例要求有一定的典型性，同時(shí)也要考慮到經(jīng)濟(jì)原則，盡可能避免同類重復(fù)。

二、舉例論證的作用

舉例論證：列舉真實(shí)、可靠，有代表性的典型事例證明論點(diǎn)。通過(guò)列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。舉例論證不是孤立存在的，在議論文中出現(xiàn)的其他論證方法還有道理論證、比喻論證、正反對(duì)比論證、引用論證等論證方法。

三、運(yùn)用舉例論證法需要注意以下幾方面：

1、舉例要典型。論證觀點(diǎn)的事例一定要能夠充分地證明觀點(diǎn)，不能風(fēng)馬牛不相及。這需要在平時(shí)多積累事例，這樣，在寫作時(shí)才能選擇典型的事例論證觀點(diǎn)。

2、舉例數(shù)量要合適。不是事例越多越好，而且受字?jǐn)?shù)限制，也不可能寫太多，一般舉兩三個(gè)就夠了。

3、舉例要新穎。如果能夠從當(dāng)前社會(huì)上的英雄模范中選取作事例論證觀點(diǎn)，就會(huì)使文章更具時(shí)代感，成為文章的一大亮點(diǎn)，為文章增色。

4、舉例要簡(jiǎn)練概括。舉例記事雖然也要用到記敘的表達(dá)方式，但和記敘文的寫法不同，不需要對(duì)事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景以及人物之間的對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作，故事發(fā)生的場(chǎng)景等做細(xì)致生動(dòng)的描繪。議論文只是借事說(shuō)理，所敘事例只要能證明觀點(diǎn)即可，文章的重點(diǎn)是作者所論證的觀點(diǎn)而不是用來(lái)說(shuō)理的事例。如果不考慮論點(diǎn)的需要，信筆寫去，甚至進(jìn)行大段的記敘，那事例不但起不到應(yīng)有的論證作用，還會(huì)使議論文變成兩頭議、中間敘的不倫不類的文章。

5、舉例要緊扣論點(diǎn)。舉例論證時(shí)，所舉事例必須與所論證的觀點(diǎn)緊密相扣，這樣才能起到論證的作用。要做到這樣，首先在選擇事例時(shí)，就要看事例本身是否蘊(yùn)含著所要論證的觀點(diǎn)。同時(shí)，由于事例本身往往具有多義性，因此，在敘述事例時(shí)，還要有意識(shí)地突出事例中與論點(diǎn)相扣的一面，不能泛泛地說(shuō)事，即圍繞論點(diǎn)定向復(fù)述事例。

6、舉例要析理透辟。舉例是為了說(shuō)理，舉例過(guò)程中或概述事例之后要對(duì)事例作適當(dāng)?shù)姆治觯瑢⑵渲刑N(yùn)含的道理圍繞觀點(diǎn)說(shuō)清說(shuō)透，這對(duì)于增強(qiáng)論證的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈來(lái)，隨意羅列事例，這樣必然會(huì)造成事理脫節(jié)，舉例失當(dāng)。

因此，要想寫好議論文，應(yīng)該認(rèn)真研究舉例論證方法。只有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舉例論證，并結(jié)合運(yùn)用其他論證方法，充分地證明自己的觀點(diǎn)，才能寫好議論文。

四、精準(zhǔn)選例五標(biāo)準(zhǔn)

五、論據(jù)的選擇

據(jù)是證明論點(diǎn)的基礎(chǔ)。缺乏論據(jù)，論點(diǎn)就得不到證明。選取論據(jù)要緊扣論點(diǎn)，為論點(diǎn)服務(wù)，做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。論據(jù)要選得精，選得充分。要恰當(dāng)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。

選材要弄清材料的實(shí)質(zhì)，緊扣論點(diǎn)，不能貌合神離。論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此它必須與論點(diǎn)保持一致，即材料與論點(diǎn)有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系，能完全支撐論點(diǎn)，這就是通常說(shuō)的觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。如果不一致，或者偏離了論點(diǎn)，不但沒(méi)有說(shuō)服力，反而會(huì)成為文章的累贅，甚至?xí)枞恼碌乃悸贰Ｓ^點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，這是議論文最基本的要求。

這就對(duì)論據(jù)提出了最起碼的要求，那就是無(wú)論是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)，都應(yīng)該能夠充分證明論點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)用論據(jù)的目的是非常明確的，那就是為支撐論點(diǎn)而運(yùn)用的，為證明論點(diǎn)而服務(wù)的，如果不能達(dá)到這個(gè)目的，你的事實(shí)論據(jù)再典型，你的道理論據(jù)再精辟，也是沒(méi)有價(jià)值的。

舉例討論1：

德國(guó)馬普學(xué)會(huì)日前發(fā)布新聞公告介紹說(shuō)：馬普學(xué)會(huì)與奧地利格拉茨大學(xué)合作設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，在各自的學(xué)科領(lǐng)域里，智力因素并非決定性因素。而且，通過(guò)后天的學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)先天智力的缺陷。

是的，我們不必再猶豫了。我們的智力可能是很普通的，但只要努力，我們便可以做優(yōu)秀的學(xué)生。我們便可以實(shí)現(xiàn)我們的宏偉的抱負(fù)的！

有同學(xué)以此為題作了一篇文章，選了這兩個(gè)論據(jù)。大家討論，選擇合適嗎？

①明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒(méi)法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說(shuō)：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來(lái)。

②我第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒(méi)有空暇到繁華的街頭漫步，沒(méi)有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

③王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家。

④梅蘭芳小時(shí)候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。

點(diǎn)撥：論據(jù)①④合適，②③不合適。因?yàn)橥豸酥_實(shí)勤，也取得了成功，但王羲之并不拙，與補(bǔ)拙毫無(wú)粘邊，也并沒(méi)有能表明韋鈺是拙的。而梅蘭芳天天口含沙粒練習(xí)這是勤，有口吃的毛病這是拙，經(jīng)過(guò)刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補(bǔ)了拙這個(gè)例子緊扣了論點(diǎn)。這是論據(jù)選擇是容易出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題，論據(jù)選擇沒(méi)有圍繞中心論點(diǎn)。

舉例討論2：

有同學(xué)以我們可以不歡迎挫折，但不應(yīng)該回避挫折，畏懼挫折為話題，以挫折鑄造成功為中心，選了下面的論據(jù)，大家思考合適嗎？

挫折鑄造成功。我們學(xué)校一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說(shuō)她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒(méi)被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。

點(diǎn)撥：不合適。首先我們學(xué)校的一個(gè)女孩這種說(shuō)法似乎不典型，還有體育似乎需要天資的，而女孩在被認(rèn)為是不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍考進(jìn)了足球隊(duì)，只能說(shuō)明要么老師說(shuō)的不對(duì)，要么她開(kāi)始只是沒(méi)有發(fā)揮好。她實(shí)際是適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的。因此，用它做論據(jù)不典型。 這是論據(jù)選擇是容易出現(xiàn)的第二個(gè)問(wèn)題，論據(jù)選擇不典型。

點(diǎn)撥： 典型性即具有代表性和普遍意義。論據(jù)典型，能收到以少服多的效果。論據(jù)不典型，就不能說(shuō)明事物的本質(zhì)和規(guī)律，就沒(méi)有說(shuō)服力。生活中的偶然性的個(gè)別的事例，是不具有代表性和普遍意義的，也就不能作為論據(jù)，否則就會(huì)導(dǎo)致論點(diǎn)的謬誤。

在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言而俗語(yǔ)，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來(lái)。但是只要用到名人名言作為論據(jù)時(shí)，總有一批學(xué)生連舉一大串, 而其中的一部分學(xué)生所的幾個(gè)人物，又往往是同一個(gè)國(guó)家、同一個(gè)時(shí)代、同一個(gè)類型、同一個(gè)領(lǐng)域，這便犯了缺乏典型性的錯(cuò)誤。因?yàn)閺耐粋€(gè)角度舉出來(lái)的論據(jù)再多，再貼切，也只能代表一個(gè)方面普遍意義。如能多角度、多方面、多層次地選擇論據(jù)，避熟就生，避舊就新，典型性和信息量就會(huì)增加，就有利于闡述道理，會(huì)令人耳目一新。

由此可見(jiàn)，選例不在多，而在精，如果能從不同層次，不同角度去選例，那么會(huì)起到以一當(dāng)十的作用，會(huì)使論證全面，更有說(shuō)服力常用的選例角度有不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等），不同性質(zhì)（正面、反面）不同國(guó)別（中國(guó)、外國(guó)），不同的時(shí)間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）。

舉例討論3：

古今中外，多少英雄豪杰、風(fēng)流人物喪失理智，拜倒在感覺(jué)之中，鑄成千古遺恨！秦王贏政，開(kāi)創(chuàng)了大秦帝國(guó)，何其壯哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，認(rèn)為基業(yè)已固，企望恩蒙萬(wàn)世，自號(hào)始皇，對(duì)人民實(shí)行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削，喪心病狂地焚書、坑儒、以愚其黔首，及至傳至二世，終致一夫作難而七廟隳，身死人手，多么可嘆！被譽(yù)為世界物理界偉人，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的杰出科學(xué)家牛頓，晚年為感覺(jué)所左右，一味信奉神學(xué)，走了與科學(xué)背道而馳的道路，令人扼腕。當(dāng)代著名作家周而復(fù)聲名顯赫，身為共產(chǎn)黨員，卻為感覺(jué)左右，竟然喪失理智，不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國(guó)神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本戰(zhàn)犯的腳下，給國(guó)家和人民造成奇恥大辱，他本人也因此聲名狼藉。

點(diǎn)撥：這段文字從古今中外的角度，從政治家、科學(xué)家、作家的角度，從反面的角度來(lái)選取典型事例，說(shuō)明了跟著感覺(jué)走的危害性，從而論證了要跟著理智走的觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

舉例討論4：

……勤奮學(xué)習(xí)的是愛(ài)因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂(lè)的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來(lái)……

點(diǎn)撥：學(xué)生作文論據(jù)陳舊！這是論據(jù)選擇是容易出現(xiàn)的第三個(gè)問(wèn)題，論據(jù)選擇不新鮮。 有的同學(xué)把領(lǐng)袖人物、著名人物、先進(jìn)人物、名言警句當(dāng)作萬(wàn)能膠，而且多年不變，沒(méi)有從中挖掘出更有說(shuō)服力的東西；也不注重平時(shí)的閱讀積累，不善于從生活中選擇新鮮的論據(jù)，說(shuō)到這個(gè)論點(diǎn)，或者說(shuō)到那個(gè)論點(diǎn)，都是常用的幾個(gè)論據(jù)，讓人味同嚼蠟。曾在報(bào)刊上看到這樣的一句話：在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。我覺(jué)得說(shuō)得很有道理。在論據(jù)的運(yùn)用中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子。

課堂練習(xí)：

假如以只有懂理又懂文，成為全面發(fā)展之才，才能在事業(yè)上獲得豐碩的成果為論點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谙旅娴恼摀?jù)中選出最好的。

A、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚，從小喜歡文學(xué)。他寫過(guò)幾百首詞，還寫過(guò)散文和許多通俗、生動(dòng)的科普讀物。他19歲，還是個(gè)初中畢業(yè)生，就寫出了有獨(dú)到見(jiàn)解又頗有文采的數(shù)學(xué)論文，引起了當(dāng)時(shí)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意。

B、李時(shí)珍到35歲時(shí)，已讀了幾千種書，其中醫(yī)藥書籍800多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個(gè)柜子。

點(diǎn)撥：選第一個(gè)。第二項(xiàng)沒(méi)有扣住中心。

六、舉例論證的方式

1.具體舉例

無(wú)論在自然科學(xué)領(lǐng)域， 無(wú)論在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在人文科學(xué)領(lǐng)域，好奇心都是人們探索科學(xué)奧秘與尋找生命意義的原動(dòng)力。 由于好奇心的驅(qū)使，亨利法布爾從小對(duì)螳螂、蜻蜓、螞蟻等昆蟲感興趣，盡管生活貧困，但他窮其一生，都在細(xì)致地觀察著昆蟲的世界，真實(shí)地記錄著昆蟲的本能與習(xí)性，最終著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)著作，使他成為法國(guó)著名的科學(xué)家、科普作家。

2.概括舉例

范例1：

不僅法布爾，其他的科學(xué)家也正是由于一顆永不泯滅的好奇心，才探索出宇宙的奧秘。 牛頓如果沒(méi)有對(duì)一只蘋果落地的好奇，怎么能發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律？愛(ài)因斯坦如果沒(méi)有對(duì)光線運(yùn)行的好，怎么能提出相對(duì)論？霍金如果沒(méi)有對(duì)宇宙黑洞的好奇，怎么能寫出《時(shí)間簡(jiǎn)史》 ?

范例1：

歷史上，多少成功人士經(jīng)歷過(guò)這樣的人生曲折。貝多芬，在右耳失聰?shù)那壑屑ぐl(fā)出蓬勃的創(chuàng)作欲望，雄渾與悲壯的《第九交響曲》響徹了幾個(gè)世紀(jì)，綿綿不息。梵高，在失去親人與朋友理解的孤寂曲折中煥發(fā)出絢爛的生命之光，火一樣的孤寂曲折中煥發(fā)出絢爛的生命之光，《向日葵》開(kāi)放了幾百年，經(jīng)久不衰；馬克思，在沖破重重阻礙的曲折中，高昂著奮發(fā)、向上的斗志，泣鬼神、驚天地的《共產(chǎn)黨宣言》驚破了歷史的陰霾。你看，人生的曲折可以創(chuàng)造出多少美來(lái)？

3.對(duì)比舉例

范例1：

歷史和現(xiàn)實(shí)的事實(shí)均已證明，這種尚儉戒奢精神應(yīng)予弘揚(yáng)光大。《紅樓夢(mèng)》精神應(yīng)予弘揚(yáng)光大。《 紅樓夢(mèng)》寫盡了封建官僚四大家族的富貴榮華、窮奢極欲，導(dǎo)致的結(jié)局是樹(shù)倒猢猻散，寧榮二府分崩離析、一敗涂地。樹(shù)倒猢猻散，真實(shí)而深刻地反映了奢靡無(wú)度足以敗家亡國(guó)的歷史教訓(xùn)。對(duì)此，頭腦清醒的明君賢臣懂得其危害、教訓(xùn)。唐太宗李世民從隋朝敗亡的教訓(xùn)中，看到了治安則驕奢易生，驕奢則危亡立至，所以他能以隋亡為鏡，在治國(guó)創(chuàng)業(yè)中堅(jiān)持尚儉戒奢，有名的貞觀之治與此舉關(guān)系甚大。

范例2：

華盛頓笑了，因?yàn)樗麑?duì)自己的人生無(wú)愧， 在權(quán)力與民主面前，他選擇了后者，丟開(kāi)一己之利，而開(kāi)創(chuàng)了民主政治的光輝歷史， 他的選擇為他贏得了更多，雖然觸摸不到，但是無(wú)價(jià)。得了更多，雖然觸摸不到，但是無(wú)價(jià)。希特勒哭了，因?yàn)樗娜松x擇讓他背上了千古的罵名， 因?yàn)樗娜松x擇讓他背上了千古的罵名， 權(quán)利欲望的膨脹讓他終于毀滅在自己的槍炮下，閃電戰(zhàn)車也無(wú)法挽救他。

七、分析事例的方法

原則：緊緊圍繞分論點(diǎn)的關(guān)鍵詞。

分析事例就是對(duì)所舉的事例進(jìn)行分析議論，闡明事例和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使事例與論點(diǎn)水乳交融。事實(shí)上，舉例只是議論的手段，說(shuō)理才是議論的目的。因此，要力求做到精選事例與深入說(shuō)理相互結(jié)合，做到事與理之間的契合、呼應(yīng)與闡發(fā)，以避免議論文＝材料＋觀點(diǎn)的弊病。常見(jiàn)的析例方法：

因果分析法

遭遇坎坷時(shí)，需要心安。李白被貶回鄉(xiāng)，需要心安。李白被貶回鄉(xiāng)，豪放不減，安心享受難得的自由。所以，有了豪放不減，安心享受難得的自由。有了且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山，安能摧眉 折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的瀟灑與大氣。 蘇軾流放海南，卻悠然依舊，安心享受難得的悠。所以，有了日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人的自在。李白、蘇軾仕途失意，但內(nèi)心卻并不為之所動(dòng)，而是依然心安自在，快樂(lè)滿懷，并不為之所動(dòng)，而是依然心安自在，快樂(lè)滿懷，所以，成就了他們馳騁詩(shī)壇，流芳千古的偉業(yè)。 心安者，成萬(wàn)事。

點(diǎn)撥：探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體地說(shuō)，就是對(duì)事例中的行為和結(jié)果，沿著為什么這條思路，探其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。此類分析法常常用這是什么原因造成的呢?原來(lái)XXX?引出探究和剖析事理的文字。

假設(shè)分析法、反問(wèn)分析法

范例1：

海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過(guò)程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新課題來(lái)自于市場(chǎng)難題和設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值的研發(fā)理念，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國(guó)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)上取得長(zhǎng)期的成功，營(yíng)業(yè)額年平均增長(zhǎng)率達(dá)到78％，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

可見(jiàn)，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場(chǎng)所淘汰，海爾這個(gè)品牌也不會(huì)聞名中外。正是由于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了海爾這個(gè)品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動(dòng)力，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的不竭源泉。

范例2：

如果伍子胥當(dāng)年選擇忘卻那些痛苦、仇恨， 如果伍子胥當(dāng)年選擇忘卻那些痛苦、仇恨， 伍子胥當(dāng)年選擇忘卻那些痛苦 忘卻心中的復(fù)仇夢(mèng)，也許他的痛苦和仇恨就不會(huì) 忘卻心中的復(fù)仇夢(mèng)，也許他的痛苦和仇恨就不會(huì) 在一次次的掙扎中放任，以至于無(wú)法自拔。 在一次次的掙扎中放任，以至于無(wú)法自拔。選擇忘卻，忘卻生命中難以忍受的痛，為自己的心靈減負(fù)，人生的包袱已經(jīng)太重，何必再帶上滿腔怨憤上路？忘卻不是逃避，忘卻不是大意，忘卻只是消除痛苦的一種方式，一種從容淡定的心境，一種為人處世的智慧。

點(diǎn)撥：假設(shè)論證法就是針對(duì)著上面所舉的事，從反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，從而有力地論證中心論點(diǎn)。此類分析法常常用用假設(shè)XXX？情況會(huì)怎樣呢?引出與所舉事例相反的情況展開(kāi)論述。

對(duì)比分析法

我想，最初聽(tīng)到牛頓這一聲疑問(wèn)的人一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題荒誕可笑， 蘋果當(dāng)然是落到地上，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蘋果往天上掉。庸人的悲哀就在于他們往往憑著經(jīng)驗(yàn)做事，只機(jī)械地用眼睛來(lái)獲取對(duì)這個(gè)世界的表面認(rèn)識(shí)；而偉人，卻總是帶著一個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)洞察這個(gè)世界。牛頓的好奇心， 促就了他在近代物理學(xué)上的領(lǐng)軍地位，如今還有誰(shuí)嘲笑他的蘋果嗎？

遞進(jìn)分析法

堅(jiān)持是對(duì)極限的挑戰(zhàn)，是對(duì)心血和汗水的慷慨揮灑，是對(duì)理想的執(zhí)著，是不到長(zhǎng)城不止步的豪邁。堅(jiān)持需要七擒孟獲得韌性，需要六出岐山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨(dú)，更需要知其不可為而為的大智大勇。王軍霞在汗水里爭(zhēng)渡，在苦海里泛舟，最終登上奧運(yùn)會(huì)冠軍的寶座，是堅(jiān)持；中國(guó)工農(nóng)紅軍爬雪山，過(guò)草地，將兩萬(wàn)五千里踩在腳下，這驚天地泣鬼神的壯舉更是堅(jiān)持。

正反分析法、歸納分析法

范例1：

秦始皇之所以能吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，是因?yàn)樗诟赣H的刻意安排下，羈留異國(guó)，飽經(jīng)磨難，終成雄才大略才實(shí)現(xiàn)的。世界著名文豪小仲，之所以能寫出震動(dòng)世界的名作《茶花女》，是因?yàn)樗麖母赣H大仲馬的身上繼承的不是萬(wàn)貫家財(cái)，而是敏銳的觀察力和細(xì)致入微的描寫人物的能力才獲得成功馬的。事實(shí)告訴我們：以本事處世，則事業(yè)可成，功名可就。 相反，身繼巨富，而無(wú)本領(lǐng)者，則只能是事業(yè)無(wú)成，乃至國(guó)破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的踐華為城，因河為池，金城萬(wàn)里的萬(wàn)世之業(yè)，可謂遺產(chǎn)之巨了，然而僅僅三年，便落得個(gè)身死人手而七廟隳的為天下人恥笑的下場(chǎng)。究其原因就是胡亥自己沒(méi)有經(jīng)天緯地的治世之才。歷史上的后主劉禪及李煜不都是鮮明的例子嗎？

范例2：

沉穩(wěn)從難而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見(jiàn)文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列。沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格，也就無(wú)法取得輝煌的成就。始皇建秦以來(lái)，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無(wú)沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬(wàn)世而為君。

點(diǎn)撥：根據(jù)所舉正反兩方面的事例材料作對(duì)照分析,通過(guò)比較,突出闡發(fā)的事理。

類比總結(jié)分析法

類比總結(jié)法能增加文章內(nèi)容的廣度和深度。

范例：毛主席在領(lǐng)導(dǎo)人民爭(zhēng)取解放自由的斗爭(zhēng)中，能運(yùn)用馬列主義作指導(dǎo)，來(lái)更好地進(jìn)行斗爭(zhēng)。但他也能跳出馬列主義，仔細(xì)研究中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況，具體問(wèn)題具體分析，最終帶領(lǐng)人民走向勝利。革命如此，人生又何嘗不是這樣呢？我們想問(wèn)題、做事情、經(jīng)營(yíng)生活、打拼事業(yè)時(shí)，都要能入得其內(nèi)；一旦出了問(wèn)題，又要能出乎其外，在調(diào)整、反省中前進(jìn)。

點(diǎn)撥：用無(wú)獨(dú)有偶?或驚人相似的是?引出性質(zhì)類似的材料,然后把它們結(jié)合起來(lái),分析其共同屬性。

求質(zhì)分析法

范例：中美文化年、中希文化年、中意文化年、中俄文化年、中印文化年和中韓文化年的相繼舉辦；中國(guó)已在35個(gè)國(guó)家和地區(qū)成立了75所孔子學(xué)院，還有很多正在緊張中；中國(guó)政府支持少林寺成立自己的文化傳播公司、在許多國(guó)家舉辦少林文化精粹展和進(jìn)行少林功夫表演；今年10月中旬，國(guó)家有關(guān)部門正式將福娃的英譯名由Friendlies改名為Fuwa。（論點(diǎn)：要重視文化傳播）

點(diǎn)撥：透過(guò)論據(jù)所提供的現(xiàn)象揭示出事物本質(zhì)。運(yùn)用此法的關(guān)鍵是準(zhǔn)確抓住蘊(yùn)涵在論據(jù)中的本質(zhì)的東西。此法往往能一語(yǔ)中的，在論證上就有一字千金之效。

八、用事例論證必須要加以分析

舉例論證中不對(duì)事例加以分析，只是將事例擺放在文章中就沒(méi)有架起事例與論點(diǎn)之間的橋梁，也就起不到論證的作用。分析就是事例與論點(diǎn)之間的粘合劑。舉例論證必須要分析。

范例1：

論點(diǎn)：學(xué)習(xí)要講究方法。

論證：著名數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候就非常講究學(xué)習(xí)方法與運(yùn)算技巧。一次，老師叫學(xué)生們把自然數(shù)從一加到一百，其他學(xué)生就盲目地開(kāi)始疊加，而高斯經(jīng)過(guò)一番思考，就找出了其中規(guī)律，首尾相加正好是一百零一……他不僅很快完成了這道題目，并且結(jié)果正確無(wú)誤，令老師驚奇不已。我初中時(shí)的同桌劉倩，由于學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，成績(jī)一直不理想，進(jìn)高中后，在同學(xué)老師的指導(dǎo)下，她找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步非常快，一躍成為年級(jí)的佼佼者，尤其在語(yǔ)文方面，她幾乎每次測(cè)驗(yàn)都是班級(jí)最好的。

修改建議：學(xué)習(xí)要講究方法是論述核心，高斯是怎樣講究方法和技巧的過(guò)程和意義自然是敘述和分析的重點(diǎn)。在敘事中加入分析，如而高斯卻能夠借助思考，尋找其中首尾兩數(shù)相加正好是一百零一的規(guī)律……這樣做，不僅很快完成了題目演算，并且結(jié)果正確無(wú)誤。借助思考，尋找規(guī)律，正是高斯的良好學(xué)習(xí)方法；很難想象，如果高斯不講究學(xué)習(xí)技巧，他仍然能夠比其他同學(xué)學(xué)得更優(yōu)秀嗎？

范例2：

論點(diǎn)：換一個(gè)角度。

論證：受過(guò)宮刑的司馬遷能寫成《史記》，多次被貶的蘇軾能吟唱一蓑煙雨任平生，身體殘疾的史鐵生能成為一名作家，都是因?yàn)樗麄兡軗Q一個(gè)角度看問(wèn)題。

修改建議：加入分析，如無(wú)論是面對(duì)身體的缺陷，還是遭遇的挫折，他們都沒(méi)有當(dāng)作是遭遇了致命的打擊，而是換了一個(gè)角度面對(duì)，把這些當(dāng)作是人生的磨礪，最終成就了一番事業(yè)或?yàn)槿朔Q頌。又或是可以用因果分析法改為他們的境遇都不是一帆風(fēng)順的，但為什么卻能贏得眾人的稱頌?zāi)兀恳驗(yàn)樗麄儾](méi)有像常人一樣把這些遭遇當(dāng)作是磨難，沒(méi)有因此而一蹶不振，在他們眼中這些磨難恰似磨礪心志的機(jī)會(huì)，他們從一個(gè)新的角度詮釋了磨難的含義，最終從磨難中重生，成為一代名人。

范例3：

沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)。孟子曰：無(wú)欲者，可王矣。無(wú)欲就是沒(méi)有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生。諸葛孔明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩(wěn)下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

范例4：

陳涉少時(shí)，曾替人耕種，心中不滿于這種處境，在壟上休息時(shí)，常常感慨長(zhǎng)恨，有一回對(duì)同耕者說(shuō)：假如哪一天富貴了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：你現(xiàn)在替人耕田地位卑微，還說(shuō)什么富貴呢。陳涉長(zhǎng)嘆一聲：唉，燕雀怎能知鴻鵠的志向呢?陳涉后來(lái)在大澤鄉(xiāng)和吳廣發(fā)動(dòng)起義滅秦，作出驚天動(dòng)地的壯舉。陳涉曾說(shuō)：壯士不死則已，死即舉大名耳。王侯將相，寧有種乎?!這樣的雄心壯志，又豈是那些連好夢(mèng)都不做一個(gè)地磕睡不醒的人所能比及的嗎? 實(shí)踐證明立志是成功的起點(diǎn)，是事業(yè)的脊梁，是一個(gè)民族傲立于世的精神支柱。最窮的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志。所以，每個(gè)想為國(guó)作出貢獻(xiàn)的人，必須有一個(gè)堅(jiān)定的志向：有志者事竟成。

范例5：

乾隆年間，和珅為帝所寵，六部除工部皆為其掌。然其在其位而不謀其政，以奸邪之心待之。享賄賂而貪國(guó)家之財(cái)，其私產(chǎn)堪比國(guó)庫(kù)，其宮室之華勝于皇宮。乾隆既逝，嘉慶即位，察其腐敗而以極刑處之，昔日之繁華終于牢獄之中，何也?為人臣而不誠(chéng)乎，于人上屬而不信乎，卒身死人手，而為萬(wàn)世所詬。

其盛時(shí)，人人算而欲求于他，雖風(fēng)光無(wú)限而實(shí)為寡助之至。雖入獄也，其身無(wú)可求，人人棄之，可謂悲也。況其所貪，卒入外人之手，于其身也，分文不名，可謂悲也。反觀癡者，雖不占一文，而與人交好，無(wú)愧于心。人生若此，可以無(wú)悔矣。

九、舉例論證常見(jiàn)毛病例析

1.選例不準(zhǔn)確，例子不能為觀點(diǎn)服務(wù)。

病文范例片斷1：

……岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后已。他一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，以致匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽……（例1） ……而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國(guó)，終因報(bào)國(guó)無(wú)門而自刎于烏江……（例2）……諸葛亮敗走麥城……（例3）

病文剖析：以上三例均是不準(zhǔn)確的。明明是李廣的事跡卻說(shuō)成是岳飛的，自刎于烏江的明明是項(xiàng)羽卻說(shuō)成是屈原，敗走麥城的明明是關(guān)羽卻說(shuō)成是諸葛亮，這種東拉西扯的論據(jù)，非但不能產(chǎn)生說(shuō)服力，還會(huì)令讀者對(duì)你的觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑。

病文范例片斷2：

……著名大作家、詩(shī)人莎士比亞就善于觀察生活，提煉素材，寫了大量的悲喜劇以及詩(shī)歌，終于成了不朽的藝術(shù)大師。偉大的物理學(xué)家牛頓，在傍晚乘涼時(shí)發(fā)現(xiàn)蘋果往地下掉。為什么不往天上飛？經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定理……（《寫作要勤于觀察，勤于思考》）

病文剖析：這里莎士比亞的例子顯然是可以的，但舉牛頓的事例就不夠準(zhǔn)確，因?yàn)樗m然也觀察、思考，但他所從事的是科學(xué)研究，而非寫作。

2.敘例過(guò)繁、過(guò)細(xì)、過(guò)長(zhǎng)。

病文范例片斷2：

……二次大戰(zhàn)期間，一次英軍破譯了一份德國(guó)空軍的密電，電文要求駐法德國(guó)空軍部隊(duì)轟炸英國(guó)小城考文垂。截獲這個(gè)絕密消息之后，英國(guó)大吃一驚，內(nèi)閣 與國(guó)防部連夜召開(kāi)三軍聯(lián)席會(huì)議，商討對(duì)策。有人認(rèn)為，考文垂是英國(guó)歷史名城，雖然不大，卻也有幾十萬(wàn)人口，許多歷史古跡。如果遭到敵軍轟炸，必然會(huì)受到重大損失，因此必須不惜一切代價(jià)守城。也有人說(shuō)，考文垂雖小，但畢竟是英國(guó)古城，不容破壞，最好是皇家空軍將德軍誘離考文垂。甚至還有人提出是否將城中老人、孩子撤離，敵軍再轟炸亦可減少傷亡等等。在此期間，丘吉爾首相一直沉默不語(yǔ)。最后，他掐滅手中的雪茄煙，堅(jiān)定而又果斷地對(duì)人們說(shuō)：?先生們，你們都錯(cuò)了。為了大局利益，我們必須完全放棄考文垂。因?yàn)槿绻覀冊(cè)跀耻娹Z炸之前采取保護(hù)性疏散等措施的話，那么我們截獲敵軍密碼的‘秘密武器’就會(huì)被敵軍發(fā)覺(jué)，我們將不能再收到敵軍的消息，戰(zhàn)局將發(fā)生怎樣的變化，請(qǐng)諸位考慮。

寥寥數(shù)言，表現(xiàn)出丘吉爾的深思熟慮。丘吉爾的預(yù)言沒(méi)有錯(cuò)。由于放棄了考文垂，秘密武器?沒(méi)有暴露，發(fā)揮了重大威力，英軍取得戰(zhàn)事的連續(xù)勝利，丘吉爾大行不顧細(xì)謹(jǐn)，失了局部利益，卻得到了整個(gè)戰(zhàn)局的勝利。（《得與失》）

病文剖析： 上述敘例就犯了敘例過(guò)繁、過(guò)細(xì)、過(guò)長(zhǎng)的毛病。整個(gè)例子用字481個(gè)，僅敘例就占了450個(gè)，文章不僅詳細(xì)地?cái)⑹隽耸录娜^(guò)程，而且甚至連丘吉爾的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言（最后，他掐滅手中的雪茄煙，堅(jiān)定而又果斷地對(duì)人們說(shuō)：先生們，你們都錯(cuò)了。為了大局利益，我們必須完全放棄考文垂。因?yàn)槲覀冊(cè)跀耻娹Z炸之前采取保護(hù)性疏散等措施的話，那么我們截獲敵軍密碼的‘秘密武器’就會(huì)被敵軍發(fā)覺(jué)，我們將不能再收到敵軍的消息，戰(zhàn)局將發(fā)生怎樣的變化，請(qǐng)諸位考慮?）都作了細(xì)致入微的描述，帶有強(qiáng)烈的記敘文色彩，使文章顯得不倫不類。其實(shí)，從議論說(shuō)理的角度，這段事例可以這樣概括：

……二次大戰(zhàn)期間，英軍截獲一份德軍密電，德國(guó)準(zhǔn)備轟炸考文垂。英方有人認(rèn)為，考文垂是歷史名城，應(yīng)該加以保護(hù)，甚至主張將城中老人、孩子疏散……但丘吉爾首相為了避免德軍懷疑，保護(hù)破譯敵軍密碼的‘秘密武器’，決定不露 聲色，寧可讓考文垂承受較大的犧牲。事實(shí)證明丘吉爾的決策是正確的。英軍沒(méi)有因考文垂而暴露情報(bào)來(lái)源，得以繼續(xù)獲得大量軍事信息。丘吉爾大行不顧細(xì)謹(jǐn)，失了局部利益，卻得到了整個(gè)戰(zhàn)局的勝利。

這樣，由原來(lái)481字的篇幅減少到194字，敘例簡(jiǎn)明概括，使文章主旨鮮明突出。

3.有例無(wú)議，以敘代議，羅列現(xiàn)象，致使觀點(diǎn)材料兩張皮。

病文范例片斷3：

血色的斜陽(yáng)掙扎在大漠的邊際，那一抹紅霞是它最后的杰作，用盡它微弱的輝光，照亮大漠中那一串孤獨(dú)的沒(méi)有盡頭的腳印。風(fēng)依然在繼續(xù)，只是沒(méi)有先前那般暴唳，不時(shí)地掀起一絲細(xì)紗。他已筋疲力盡，昨晚就斷了水源，因?yàn)楫?dāng)他聽(tīng)說(shuō)李唐王朝的通緝令而逃跑時(shí)不知落在何處了。他的喉嚨已經(jīng)開(kāi)始冒煙了，這時(shí)一陣狂沙向他襲來(lái)，他揉了揉眼，雙手合十朝著那片紅霞跪了下去：我佛慈悲，弟子玄奘自東土千里迢迢到此，欲往天竺國(guó)求得真經(jīng)，想不到卻遭到政府的緝拿，現(xiàn)在更是處境危險(xiǎn)。?佛說(shuō)?地獄共有十八層，而天堂則在第十九層，若要成功，必須經(jīng)過(guò)前十八層地獄，你才能真正成佛，才能為政府所尊敬。玄奘聽(tīng)完若有所思，他虔誠(chéng)地向西天拜了幾拜，依然踏上了西行之路。幾年后，他攜大量經(jīng)書回國(guó)受到了唐王朝的熱烈歡迎。 天堂的門票就是耐心地不斷完善自己，讓自己變成奇異的珍珠。（《有耐心方能成功》）

病文剖析：以上片斷最突出的毛病就是有例無(wú)議，以敘代議。在敘例上，極盡詳細(xì)繁瑣，有環(huán)境描寫（血色的斜陽(yáng)掙扎在大漠的邊際，那一抹紅霞是它最后的杰作，用盡它微弱的輝光，照亮大漠中那一串孤獨(dú)的沒(méi)有盡頭的腳印。風(fēng)依然在繼續(xù)，只是沒(méi)有先前那般暴唳，不時(shí)地掀起一絲細(xì)紗。）、細(xì)節(jié)描寫（這時(shí)一陣狂沙向他襲來(lái)，他揉了揉眼，雙手合十朝著那片紅霞跪了下去）、語(yǔ)言描寫（我佛慈悲，弟子玄奘自東土千里迢迢到此，欲往天竺國(guó)求得真經(jīng)，想不到卻遭到政府的緝拿，現(xiàn)在更是處境危險(xiǎn)。佛說(shuō)地獄共有十八層，而天堂則在第 十九層，若要成功，必須經(jīng)過(guò)前十八層地獄，你才能真正成佛，才能為政府所尊敬。）， 這些充滿文學(xué)味的描繪，大大沖淡了材料的中心，最為要命的是缺少點(diǎn)睛之筆——議，讓人讀過(guò)之后，不知所云，不知道這么一段長(zhǎng)長(zhǎng)的敘述是干什么的。因而，也就不能起到其作為論據(jù)對(duì)論點(diǎn)的證明作用。其次在選例上也有明顯毛病。所選例子玄奘取經(jīng)既不典型、也不準(zhǔn)確，且不說(shuō)歷史上是否真有其人其事，即便是有，用它來(lái)論證本文的觀點(diǎn)有耐心方能成功也是不恰切的。

4.選例單一雷同，內(nèi)容單薄，論證無(wú)力。

病文范例片斷4：

無(wú)聲巾幗──邰麗華。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在臂間勾勒人性的高潔，在舉止中盡顯巾幗魅力。

綠色英雄——楊業(yè)功。鑄就長(zhǎng)纓銳旅，鍛造導(dǎo)彈雄師。他用尺子來(lái)量自己的工作，用讀秒來(lái)計(jì)算自己的生命，出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。生命的彌留之際，英雄發(fā)射的不是導(dǎo)彈，而是人性中的一束束光輝。

英雄年少——洪戰(zhàn)輝。父親患病，母親離世，妹妹夭折，弟弟上學(xué)，異路妹妹嗷嗷待哺。殘酷的生活灸烤著才歷十三春秋的他。剎那間，懵懂的男孩兒成為剛毅的男子漢。為簞瓢屢空的家辛苦輾轉(zhuǎn)，為饑寒交迫的生活奔走勞碌，為難舍難棄的學(xué)習(xí)奮斗掙扎。風(fēng)云為之變色，草木為之含悲。（《磨難中方顯英雄本色》）

病文剖析：首先可以肯定地說(shuō)，上文無(wú)論從結(jié)構(gòu)安排上，還是語(yǔ)言的運(yùn)用上都堪稱一流，在中學(xué)生作文中都是不可多得的。但在論據(jù)的選擇使用上，卻明顯無(wú)懈可擊：作者所用三個(gè)論據(jù)——邰麗華、楊業(yè)功、洪戰(zhàn)輝清一色都是感動(dòng)中國(guó)十大人物，雖然時(shí)代氣息很濃，但不能多角度地、全面地論證觀點(diǎn)，而且，由于論據(jù)單一，也容易給人一種膚淺之感，好像除了感動(dòng)中國(guó)的十大人物，作者再也沒(méi)什么可寫的了。其實(shí)，適合本文觀點(diǎn)的例子，歷史上比比皆是，隨意拾取一兩 個(gè)，寫進(jìn)文中，就可給文章增加厚重感，從而使文章不僅觀點(diǎn)鮮明，思路清晰、語(yǔ)言優(yōu)美，而且論據(jù)豐富、底蘊(yùn)深厚，無(wú)懈可擊。

病文范例片斷5：

當(dāng)項(xiàng)羽面對(duì)蒼茫雄渾滾滾東去的烏江慷慨悲歌，力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝的時(shí)候，英雄淚愴然劃過(guò)西楚霸王悲憤的面頰，夕陽(yáng)下一江寒水洶涌成澎湃的血潮，面對(duì)失敗，他選擇了自刎烏江…… 當(dāng)李煜肉袒出降軟禁汴京，辛酸屈辱的眼淚打濕了這位多愁善感的南唐后主的衣襟。淚痕難撫，在淺斟低唱依紅偎翠紙醉金迷茍且偷生中，李煜走到了他夢(mèng)里人生的終點(diǎn)，華靡之音驀然停卻，蒼白文弱的南唐后主用顫抖的手將毒酒送到了唇邊。面對(duì)死亡，他選擇了放棄，低下高貴的頭顱，寄人籬下，茍延殘喘…… 當(dāng)陸游揮袖斥開(kāi)游蜂浪蝶，在粉墻上寫下紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳 的時(shí)候，百感交集的淚水，伴著杜鵑啼血的哀吟片片飛落，西窗冷月下唐婉哀怨羸弱的身影逐漸消失，成為陸游一生恨之所在。面對(duì)阻撓，他放棄了抵抗，不敢沖破封建樊籬……（《選擇》）

病文剖析：本文的毛病和上文屬同一性質(zhì)，都是論據(jù)太單一，上文用的論據(jù)都是當(dāng)代的，而本文卻全是古代的，通讀全文，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)代氣息，甚至看不出是什么時(shí)代的作品。若能將兩篇文章的論據(jù)中和一下，即在上文中適當(dāng)配以歷史論據(jù)，在本文中適當(dāng)輔以當(dāng)代論據(jù)，則二文都將完美無(wú)撼了。

十、課后練習(xí)

1.從下列四則材料中選出適合論證通向理想的道路是充滿艱辛地的論據(jù)，并說(shuō)明理由。

（1）錢學(xué)森為航天事業(yè)，奉獻(xiàn)終生。

（2）彭老總冒著危險(xiǎn)，為民請(qǐng)命。

（3）司馬遷忍受宮刑，艱苦創(chuàng)作。

（4）曹雪芹家道衰落，舉家食粥，堅(jiān)持寫作《紅樓夢(mèng)》。

答：________________________________________

_____________________________________________

答案：上述四則材料蘊(yùn)含的主旨是有較大差別的。艱辛即艱苦之意。（1）錢學(xué)森的事例主旨側(cè)重于奉獻(xiàn)，雖然在一生的奉獻(xiàn)中免不了艱辛，但這不是材料的主旨所在，與論點(diǎn)只是藕斷絲連的關(guān)系。（2）彭老總是冒著危險(xiǎn)，并不等同于艱辛，與論點(diǎn)基本沒(méi)有聯(lián)系。（3）（4）兩則材料中，司馬遷、曹雪芹的遭遇與經(jīng)歷才真正體現(xiàn)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想所遭受的艱苦，與論點(diǎn)高度統(tǒng)一。

2.下面是同學(xué)們作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？

（1）李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流。

（2）倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續(xù)努力，又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢？

（3）岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后已，他一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽。

（4）被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國(guó)，終因報(bào)國(guó)無(wú)門，而自刎烏江。

答：_________________________________________

_____________________________________________

答案：張冠李戴，失去了真實(shí)性。（1）載不動(dòng)，許多愁是李清照《武陵春》中的詞句；恰似一江春水向東流是李煜《虞美人》中的詞句。

（2）蒙哥馬利：英國(guó)杰出的軍事家，第二次世界大戰(zhàn)中盟軍杰出的指揮官之一。著名的阿拉曼戰(zhàn)役、諾曼底登陸為其軍事生涯的兩大杰作。與拿破侖不是一個(gè)時(shí)代的人。

（3）岳飛是南宋抗金名將，其在軍事方面的才能則被譽(yù)為宋、遼、金、西夏時(shí)期最為杰出的軍事統(tǒng)帥。匈奴聞風(fēng)喪膽的有漢代的李廣、霍去病等。

（4）屈原是跳汨羅江，而自刎烏江的是項(xiàng)羽。

3.請(qǐng)壓縮下面的事例使之更加扼要。

注重小細(xì)節(jié)，成就大夢(mèng)想。李玉剛為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，每天不停地傾聽(tīng)、模仿、學(xué)習(xí)他人。這就是他的勝人之處，能夠?qū)⑿∈虑樽龅綐O致。李玉剛少年時(shí)家里很窮，很早便輟學(xué)去打工，由于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，他選擇在一家歌廳打工。每天聽(tīng)著歌手們的歌聲，他也無(wú)比渴望去唱歌。所以他學(xué)習(xí)，注重歌曲的每一處音調(diào)，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理。在準(zhǔn)備《四美圖》這個(gè)節(jié)目時(shí)，他說(shuō)：我?guī)缀趸艘荒甓嗟臅r(shí)間，研究‘沉魚、落雁、閉月、羞花’的相釋它們。（195字）對(duì)細(xì)節(jié)的注重，成就了他在舞臺(tái)上完美的表現(xiàn)。

答：_________________________________________

_____________________________________________

答案：可做如下修改：注重小細(xì)節(jié)，成就大夢(mèng)想。少年時(shí)的李玉剛就懷揣著歌者的夢(mèng)想在歌廳打工，他注重歌曲的每一處音調(diào)，每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，每天不停地傾聽(tīng)、模仿、學(xué)習(xí)他人。（63字）對(duì)細(xì)節(jié)的注重，成就了他在舞臺(tái)上完美的表現(xiàn)。

這樣升格之后，剔除了繁雜的內(nèi)容，論述語(yǔ)言更加簡(jiǎn)明扼要。

4. 下面的例子敘述不夠簡(jiǎn)明扼要，請(qǐng)重新扼要敘述一下。

央視少兒節(jié)目主持人董浩在接受記者采訪時(shí)，談到自己從1977年入行到現(xiàn)在，雖然也曾面對(duì)各種金錢誘惑，卻都捍衛(wèi)了自己對(duì)職業(yè)的使命感。董浩談到自己入行以來(lái)的感慨：從1990年到現(xiàn)在，我至少推掉了9個(gè)億的廣告代言收入，什么奶粉廣告呀，一年至少有幾千萬(wàn)元的廣告代言找到我。因?yàn)槲蚁矚g孩子純粹的世界，這也是種職業(yè)使命感，有錢難買我樂(lè)意。董浩還開(kāi)玩笑地說(shuō)：我都54歲了，總不能現(xiàn)在為了錢違背自己的原則，那不是等于告訴看我的節(jié)目長(zhǎng)大的孩子們‘錢是老大’嗎？這可不行！（199字）

答：_________________________________________

_____________________________________________

答案：（示例）主持人董浩每年至少推掉幾千萬(wàn)元的廣告代言收入，入行至今從沒(méi)有為任何產(chǎn)品代言，他說(shuō)，如果為了錢而改變自己的原則，那等于告訴看他的節(jié)目長(zhǎng)大的孩子們錢是老大。事業(yè)成功而又保持著清高獨(dú)立、不為金錢所惑，難怪他能得到天真無(wú)邪的孩子們的喜愛(ài)。（117字）