導語：學生的名字其實很能反映一個時代的特點，像70后，比較有代表的就是娟、珍、國等等，到了90后，比較有代表的可能就是婷、慧、巖、迪等等。
等到了00后，子軒、紫萱、梓軒以及一些四字名字直接霸屏，成為了名字最有特色的一代人，而如今已經是10后的時代，家長在取名這一塊，似乎更加追趕潮流了。
家長取名仿佛成了兒戲，四字名字已經不夠時尚，新花樣又來了
只怪家長對冰墩墩愛得深沉
因為冬奧的舉辦，吉祥物冰墩墩家喻戶曉的，一時間我只想要一個冰墩墩啊，已經成了大家的口頭禪，打招呼的方式都直接升級成為你搶到冰墩墩了嗎？
家長對于冰墩墩的喜愛可以理解，但是自己給學生取名冰墩墩還是有些太多兒戲了，等到學生上學的時候，冬奧的熱度也早就過去了，學生看似追趕潮流的名字，也會被潮流甩在身后。
四字名字顯然已經不能滿足家長的創作欲望了
現在很多00后同學的名字都是4個字的，有些是結合了家長雙向的姓氏，有些可能有一些其他的說法，只要名字讀上去朗朗上口，也沒有什么歧義，倒也還算正常。
但是從00后跨越到10后，四個字也升級成了5個字，家長可能考慮到不希望學生和別人重名，也覺得四字名字已經不夠時尚，但是這樣的名字，給學生帶去的困擾，或許比重名更加讓人苦惱吧。
不用說，肯定是《詩經》里來的靈感
家長為了給學生取一個更加有詩意的名字，常常會翻閱古籍，《詩經》也一直都是家長們取名字時的重要素材，這樣的想法其實沒有什么不對，作為家長送給學生第一份禮物，好聽一點自然無可厚歐非。
但是并不是和《詩經》沾邊的就算好聽，希望家長在給學生取名字的時候，還是要好好斟酌，更不一定非得是4個字，其實如果這位同學只叫秦子衿，就已經很好聽了。
真的不怕將來被學生拔管嗎？
看到這位家長給學生取的名字，已經不知道如何形容了，確實是有特點，也不會重名，只不過一時間有點看不出來，這到底是學生的真名，還是家長提前為學生取好的網名。
家長在為學生取名字的時候，都希望學生的名字可以更加特別一點，但是特別的前提，也應該是符合大眾的審美，將來不要給學生帶來困擾，否則你以為的愛，對于學生來說，只是一種煩惱。
參考成語起名，不是讓你直接用成語起名
家長在給學生取名的時候，常常會參考一些意義比較美好的成語，取其中兩個字，名字讀起來既可以做到朗朗上口，又寄托了家長美好的希望。
但是參考成語起名，也并不是讓家長直接把成語照搬成學生的名字，況且這個成語的含義有時也會被用作貶義，對于學生來說，其實也算不上一個美好的寄托。
一些看似標新立異的名字，其實會給學生的學習和生活帶去很多不必要的麻煩
名字如果太過標新立異，上學之后，很容易被同學起外號，一個不好聽的外號，直接會影響學生個性的發展，導致學生變得自卑，不愛交際，影響可以說可以延續到成年。
另外一些生僻字也是一樣，不僅僅是學生剛入學的時候，不容易記住自己的名字，在求學和工作中，也常常因為生僻字電腦打不出來，給學生帶來麻煩，而且有些生僻字的寓意其實也并沒有那么好。
名字是家長送給學生的第一份禮物，在賦予愛的同時，也要考慮學生的感受
家長都是愛學生的，取名字的時候喜歡標新立異，其實也是為了讓這份愛更加特別，更加獨一無二，但是家長也要注意尺度，過猶不及的道理，作為家長還是要明白的。
所以家長在為學生取名字的時候，盡量避開一些生僻字，不要取得過于兒戲，也要考慮到不要有一些不好的諧音，避免學生上學的時候，會被取難聽的綽號。
筆者寄語：
學生的名字其實就是家長對于學生的一種期許，但是家長一定要注意到尺度，不要讓這份期許，最后成為學生甜蜜的負擔，給學生帶去一些不必要的煩惱，最后反而得不償失，本末倒置了。
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